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文档简介

运算定律与简便计算整理与复习【教学内容】：第三单元运算定律的整理与复习。【教学目标】：1、通过整理与复习，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。2、培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活的解决现实生活中简单的实际问题。3、使学生能应用运算定律解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生数学的兴趣。【教学重点】：指导学生整理学过的运算定律，加深对运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。【教学难点】：合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。【教学过程】：一、前置作业：这一单元我们已学完，想想看，主要学了哪些内容？你能把它们进行分类整理吗？（一）、填写下表：运算定律加法乘法名称字母表示名称字母表示简便运算减法简算除法简算（二）、巩固应用，深化理解:1.运用定律细填空。36=64 （2847）53=28()1326 =26(6325)=63(254)136617 =()2.是非曲直明判断。1、25102 =251002 ()2、132（3247）= 1323247()3、35052 = 350( 52 )()4、689968 = 68100()5、123-68+32=123-（68+32） （ ）6、1297+3=12100 （ ）3.怎样简便就怎样计算。14425186673375470254465451671452574251253212588 103121723237 9938383200254630144.通过小组交流，我想提醒大家：5.我来解决生活中的问题。水果店运进苹果和香蕉各5箱，苹果每箱24千克，香蕉每箱26千克。运进的苹果和香蕉一共多少千克?华盛超市运进了25箱蜂蜜，每箱4瓶，共花了2300元，平均每瓶蜂蜜多少元？6、小马虎由于粗心大意把70(+5)错算成70+5，请你帮忙算一算，他得到的结果与正确结果相差多少？二、小组交流：前置作业的第一题三、全班汇报交流四、同桌交流：前置作业第二题的12小题五、个别提问，全班交流六、小组交流：前置作业第二题第3小题七、全班汇报交流八、谈收获：说说这节课的收获。九、教学反思：运算定律与简便计算这一单元是对学过的加法、乘法运算定律和连减连除简便计算进行整理和复习。加法的交换律和结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。因此，在本节课中我主要分两个环节进行教学。第一：对所学的知识进行复习与整理。复习旧知、自主整理、发展能力、学会归纳。第二：层层深入，发展能力。在教学中我把各种简算题型分类整理，尤其对于乘法分配律进行详细归类和整理。让学生从整体认识到个别比较，加深简算的印象。我发现这样更利于学生的学习与思维。总之，在教学这部分内容时，我以学生自主探究、合作交流贯穿始终，精心设计
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