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文档简介

小学数学四年级文具店教学设计新房滩小学 刘胜子一、教学内容：本节课是四年级下册第二部分的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对A组和B组进行研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习，旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展空间观念。二、教学目标：1.知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2.过程与方法：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、 操作能力和形象灵活的思维能力。3.情感与态度：发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。三、教学过程：一、教学导入课件播放各类图形：长方形、正方形、平行四边形等等，引导学生大声喊出它们的名称。这节课咱们根据四边形各自的特点给它们分分类。(板书课题：四边形分类)二、分类探究活动一：分一分(15分钟)1.观察请大家仔细观察这8个四边形，它们的边有什么特点?2.分类师：你能试着把它们分分类吗?分好后在四人小组里互相交流一下自己的分法，并说说你这样分的理由。3.反馈学生展台演示分类方法，并说出每一组四边形的特点，再尝试给每一组四边形起一个名字。根据学生的发言，教师适时提问：为什么这样分?你的理由是什么?4.归纳引导学生找出同一类图形的特点，并用自己的话说说平行四边形、梯形的定义。在学生明确了以上各组图形的特征以后，教师重点指出：A组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。
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