高考生物试题分类汇编2 细胞的代谢1（含解析）.doc

c单元 细胞的代谢1目录c1 酶、atp及代谢类型1c2 物质的输入和输出12c3 植物的水分代谢与植物的矿质营养23c1 酶、atp及代谢类型【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第二次月考（201409）】2通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响，结果如右图。下列说法正确的是 ac酶的最适温度为36左右 b当温度为任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果c若溶液的ph升高，则曲线b的顶点上移 d该实验中有两个自变量，因变量只有一个 【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】d 解析：从图中无法确定c酶的最适温度；在适宜温度范围内，酶的用量才确定影响实验结果；若溶液的ph升高超过了最适ph，则曲线b的顶点不会上移，而会下降。【思路点拨】根据酶活性与温度、ph、酶的量的关系进行分析。【理综卷(生物解析）2015届广西省桂林中学高三10月月考（201410）】29（10分）某生物兴趣小组要设计实验验证酶的专一性。请根据题意回答问题： 备选实验材料和用具：蛋白质块，牛胰蛋白酶溶液，牛胰淀粉酶溶液，蒸馏水，双缩脲试剂，试管若干，恒温水浴锅，时钟等。（1）该实验的自变量是 。（2）实验步骤：取两支洁净的相同试管，编号为甲、乙。取5ml牛胰蛋白酶溶液加到甲试管中，再取牛胰淀粉酶溶液加到乙试管中。将两支试管置于恒温水浴锅中，保温（37）5分钟。分别加入等体积等质量的蛋白质块，其他条件相同且适宜。一段时间后，分别加入等量的双缩脲试剂进行检测，记录实验结果。上述实验步骤中，有二处明显错误，请找出这二处错误并更正。 。 。（3）如果想验证过氧化氢酶具有高效性的特点，应该用过氧化氢酶和 对 进行催化效率比较。【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】（10分，每空2分）（1）酶的有无及种类（或酶的有无及底物种类）（2）不符合单一变量原则（或不符合等量原则），取5ml牛胰淀粉酶溶液加到乙试管不能用双缩脲检测，应直接观察蛋白质块体积的大小（3）fe3+；h2o2解析：根据实验目的可知该实验的自变量；实验步骤中加入到乙试管中的牛胰淀粉酶溶液没有注明用量，不符合单一变量原则，两支试管中都有胰蛋白酶，胰蛋白酶的本质是蛋白质，遇双缩脲试剂呈紫色，因而两支试管都有紫色，不能用双缩脲检测；验证过氧化氢酶具有高效性的特点，应该用过氧化氢酶和fe3+对h2o2进行催化效率比较。【思路点拨】注意胰蛋白酶的本质。【生物卷（解析）2014届江苏省盐城中学高三第三次模拟考试（201405）】21、图一中曲线1表示在最适温度、最适ph条件下时间与生成物量的关系，图二中曲线2表示在最适温度、最适ph条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是a图一曲线1中，a点后，限制生成物量不再增加的因素是底物浓度b图二曲线，酶量减少后，图示反应速率可用曲线6表示c分别在图二中取b、c点的速率值，对应图一中的曲线3和4d减小ph，重复该实验，图二曲线2应变成曲线6，增大ph，应变成曲线5【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】ab 解析：在图二中取b、c点的速率值，应对应图一中的曲线3和1；由于图中曲线是在最适温度和最适ph条件下进行的，增大ph，酶的活性会下降，曲线2不会变成曲线5.【思路点拨】根据温度、ph、底物浓度对酶促反应速率影响的知识进行分析。【生物卷（解析）2014届江苏省盐城中学高三第三次模拟考试（201405）】12、小麦种子萌发时产生的淀粉酶可将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30 左右(此时产生淀粉酶的速度最快)。取适量小麦种子在20 和30 培养箱中培养4天，分别取等量的萌发种子制成提取液、提取液。取3支试管，编号为甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉溶液，然后加入等量的提取液和蒸馏水(如图所示)。45 水浴保温5 min，然后用斐林试剂进行检测，观察3支试管中溶液的颜色分别是a甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色b甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色c甲、乙都呈砖红色，丙呈无色d甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深)，丙呈蓝色【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型，还原性糖的鉴定【答案解析】d 解析：根据题意“小麦种子萌发的最适温度为30 左右(此时产生淀粉酶的速度最快)”可知，提取液中淀粉酶的量少，提取液中淀粉酶量多，因而甲中还原性糖少，乙中还原性糖多，因而甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深)；丙细胞中没有淀粉酶，淀粉不能分解产生还原性糖，丙管中呈斐林试剂的颜色蓝色。【思路点拨】理解题意是关键，再结合还原性糖鉴定实验分析。【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】8下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶，下列说法正确的是消化液名称ph消化液成分胃胃液12胃酸(hcl) 胃蛋白酶小肠肠液、胆汁、胰液78nahco3，蛋白酶、肽酶、脂肪酶、淀粉酶等a酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物b与无机催化剂比较，酶能为生化反应提供活化能c胃蛋白酶进入小肠后，分解蛋白质的能力增强d胃酸(hcl)进入小肠后不会降低小肠中酶的活性【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】d解析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，不是调节作用，a错误；与无机催化剂比较，酶能降低化学反应的活化能更多，b错误；胃蛋白酶进入小肠后，由于ph过高，不能再起催化作用了，c错；大量的胃酸（hcl）进入小肠后由于有缓冲物质nahco3等作用，因而不会降低小肠中酶的活性，d正确。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】36如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是a该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶b限制fg段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”c如果温度升高或降低5，f点都将下移d可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】d酶在反应前后性质和数量都不发生变化，所以a代表麦芽糖酶，从图中可以看出，酶a和反应底物b专一性结合使b分解为c和d，a正确；从图乙可以看出，限制fg段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定，酶量为无关变量，b正确；因图乙表示在最适温度下，故温度升高或降低都会使酶活性下降，而导致催化速率下降，c正确；麦芽糖在麦芽糖酶的作用下被分解为葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原性糖都能和斐林试剂反应出现砖红色沉淀，故无法用斐林试剂来鉴定麦芽糖酶是否完成了对麦芽糖的催化分解，d错误。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】30atp在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关atp的叙述，不正确的有几项人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成atp若细胞内na+浓度偏高，为维持na+浓度的稳定，细胞消耗atp的量增加atp中的“a”与构成dna、rna中的碱基“a”不是同一物质atp是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少质壁分离和复原实验过程中不消耗atpatp中的能量可以于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能a0项 b1项 c2项 d3项【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】a所有活细胞代谢过程中都需要atp,经有氧呼吸或无氧呼吸产生，正确；细胞通过主动运输维持细胞内na+浓度的稳定,消耗atp，正确；atp中的“a”是腺苷,构成dna、rna中的“a”是腺嘌呤,两者不是同一物质，正确；atp是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少，正确；质壁分离和复原是渗透原理，不消耗能量，正确；atp是经光合作用或细胞呼吸产生的,其能量分别来源于光能或化学能;atp被利用时,其能量可转化为光能和化学能，正确。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】24下图表示在最适温度和最适ph条件下，反应物浓度等与酶促反应速率的关系。据图分析不正确的是a形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温所致b限制曲线b的ab段反应速度的主要因素为反应物浓度c曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率关系d若适当升高温度条件下重复该实验，图中a点位置将下降【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】a 曲线b表示在最适温度和最适ph条件下反应物浓度等与酶促反应速率的关系，适当提高温度，酶活性会下降，反应速率下降，因此形成曲线c的原因不可能是适当升温。故选a。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】9.酶能显著降低化学反应的活化能，适合在细胞内催化化学反应。有关叙述正确的是 a细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的b酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段c酶具有高效性主要是因为酶一旦生成可以多次发挥作用d人体中酶的活性受温度、ph的影响，并只能在人体的内环境中起作用【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】a 细胞中的生化反应几乎都需要酶的催化，a正确；酶的本质少数是rna，合成不需要核糖体，内质网和高尔基体，b错误；酶具有高效性是因为酶可以更显著的降低化学反应的活化能，c错误；酶可以在体外发挥作用，d错误。【思路点拨】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。【理综卷（生物解析）2014届河南省实验中学高三第二次模拟考试（201405）】3细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是a.酶1与产物b结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定b.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列c.酶1有两种底物且能与产物b结合，因此酶1不具有专一性d.酶1与产物b的相互作用可以防止细胞生产过多的产物a【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c 解析：酶1有两种底物且能与产物b结合，不能说明酶没有专一性，从图中可知，底物与产物b结合的位点是不同的。【思路点拨】根据题图结合酶的知识分析。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（201409）word版】5下列有关atp的叙述，错误的是a atp与核苷酸的元素组成相同b adp比atp的稳定性差c 氧气不是细胞质基质形成atp的必要条件d atp中能量的释放需要水的参与【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】b解析：atp与核苷酸的元素组成相同，均为c、h、o、n、p，a正确；atp比adp的稳定性差，易水解，b错；细胞质基质可通过无氧呼吸产生atp，c正确；atp中能量的释放为水解过程，d正确。【生物卷（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】8有关酶和atp的说法正确的是a所有酶均在核糖体上合成b检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解c有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到atp中d在atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个高能磷酸键【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c酶的本质是有机物，大多数酶是蛋白质，合成场所是核糖体，极少数的酶的本质是rna，合成场所不是核糖体，a错误；蛋白酶催化蛋白质水解，蛋白酶的本质是蛋白质，也可以使双缩脲试剂呈现紫色反应，不论蛋白质是否完全水解用双缩脲试剂检测都会呈现紫色反应，所以不能用双缩脲试剂检验蛋白酶的催化反应物是否完全分解，b错误；有机物氧化分解释放出来的能力大部分以热能的形式释放，少部分转移到atp中，c正确；atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个，d错误。【理综卷（生物解析）2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考（201409）】6下图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10 mmol/l）。下列叙述错误的是 甲 a物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖b在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解c若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度大于曲线和d若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度低于曲线和 【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】d解析：根据酶的特点在反应前后本身的性质和量不发生改变，可判断b是酶，a是底物，在b的作用下a水解成2个分子的c，所以a可能是麦芽糖，不能是乳糖。因为麦芽糖水解得到的是两个葡萄糖，乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖，a正确；题干中指出物质a的起始浓度为10mmol/l，故曲线表示物质a的分解情况，从图中可见，2min内物质的浓度变为0表示完全分解，b正确；若曲线麦示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线是这三个中酶浓度最高的，因为它的反应时间最短，c正确；若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则在曲线的温度下酶活性最高，但曲线和代表的温度可以在最适温度的同一侧或两侧，d错。【思路点拨】本题考查影响酶促反应的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，可通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】24 将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品姜撞奶。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察结果如下表：根据以上结果，下列表述中不正确的是a20和100时未凝固，是因为酶被分解成了氨基酸b新鲜姜汁可能含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态c将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度d60和80不一定是酶的最适温度，可设置更多、更小的温度梯度测得最适温度【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】a 解析：20时未凝固，是因为酶的活性受到抑制100时未凝固，是因为酶已失活。【思路点拨】注意酶在低温和高温条件下的活性的差异。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】23下面有关酶和atp的叙述，正确的是a剧烈运动比安静时，atp消耗速率加快，生成co2的场所有细胞质基质和线粒体b叶绿体和线粒体中h被消耗的过程中都会伴随atp含量的增加c测定胃蛋白酶的活性时，将ph由10下降至2的过程中，该酶活性一直不变d植物的根细胞吸收钾离子的过程中，atp中三个高能磷酸键中的能量都会释放出来【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c 解析：人体产生co2的场所是线粒体；叶绿体中h被消耗的过程中伴随着atp含量的减少；胃蛋白酶的最适ph为2左右，当处于ph为10的条件下时已失活，失活后不能再恢复活性；植物根细胞吸收钾离子的方式是主动运输，atp中只有一个高能磷酸键的能量会释放出来。【思路点拨】根据涉及到的相关生理过程分析。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】22以下有关酶的叙述，不正确的是a酶不一定在活细胞中起作用b可在04环境中保存酶c酶的专一性可以保证反应快速高效d一般不宜用淀粉酶探究ph对酶活性影响【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c 【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】28下图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是()aa、b、c表示温度，则一定是abc ba、b、c表示ph值，则cbaca、b、c表示酶的浓度，则abc da、b、c表示温度，则不可能是cba【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c解析：根据图分析底物浓度不变，只是需要的时间不同，由于不知道该酶的最适温度和ph值，所以a,b，d不能确定【生物卷(解析）2015届湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考（201409）】5对atp的叙述正确的是( )a凡是能产atp的细胞均能产酶batp是细胞中唯一的能源物质，一个atp分子中有两个高能磷酸键catp分子由1个腺苷和2个磷酸基团组成d叶肉细胞内形成atp的场所只有叶绿体和线粒体【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】a解析：只要是活细胞都能产生酶，活细胞都进行细胞呼吸，呼吸过程一定长生atp，所以a正确【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】42、（每空2分，共14分）地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌,可利用“荧光素荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测:将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；记录发光强度并计算atp含量；测算出细菌数量。分析并回答下列问题：（1）荧光素接受 提供的能量后就被激活,在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中atp的含量，原因是发光强度与atp含量成_(正比/反比)；根据atp含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中atp含量_。（2）“荧光素荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是_；生物细胞中atp的水解一般与 （吸能反应或放能反应）相联系。（3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如右图所示。其中高浓度盐溶液经稀释后酶活性可以恢复，高温和hg2+处理后酶活性不可恢复。若要节省荧光素酶的用量，可以使用_处理; hg2+处理后酶活性降低可能是因为_。【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】（1）atp 正比 大致相同且相对稳定 （2）化学能光能 吸能反应 （3）mg2+ hg2+破坏了酶的空间结构解析：（1）由题意可知，atp是直接能源物质，可激活荧光素，atp越多，被激活的荧光素越多，发光越强，即发光强度与atp含量成正比，每个细菌的代谢强度基本相同，所产生的atp含量也大致相同且相对稳定。（2）atp中的能量是活跃的化学能，荧光素发光中的能量是光能，能量转换为活跃的化学能光能。atp水解释放能量，为吸能反应提供能量。（3）mg2+处理后在较低的荧光素酶作用下发光强度最大，为节省荧光素酶可用mg2+处理，hg2+处理后酶活性降低可能是hg2+破坏了酶的空间结构。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】31、下列有关细胞结构的说法中，不正确的是：生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶分解掉蓝藻在生物进化中起着重要作用，因为蓝藻具有叶绿体能够进行光合作用线粒体的基因在遗传时也遵循孟德尔遗传定律在植物的叶肉细胞中，能够产生atp的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质线粒体、叶绿体内可以合成dna.rnaa. b. c. d.【答案】【知识点】b3 细胞的结构及功能综合c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】a解析：原核细胞的细胞壁成分为肽聚糖，该细胞壁不能被纤维素酶和果胶酶分解掉，错误；蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，错误；孟德尔遗传定律只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，线粒体中遗传物质的遗传具有母系遗传的特征，错误；在植物的叶肉细胞中，光合作用和呼吸作用过程中能够产生atp，因此能够产生atp的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，正确；线粒体和叶绿体属于半自主性的细胞器，其中含有dna，能够进行dna复制和转录过程，正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】26、下列关于atp的叙述正确的是线粒体中大量产生atp时，一定伴随着氧气的消耗叶绿体中大量产生atp时，一定伴随着氧气的产生在生命活动旺盛的细胞中atp的含量较多atp与adp的转化速率越快，细胞代谢耗能越多夜间，叶绿体中c3化合物的还原所需的atp可以来自线粒体白天，叶肉细胞基因表达所需atp来自叶绿体和线粒体a b c d【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c解析：在线粒体内膜上将h与氧结合，形成水，同时释放出大量的能量，用于形成atp，正确；叶绿体在光反应阶段将水光解产生氧，同时形成大量的atp,正确；atp在细胞中含量很少，在生命活动旺盛的细胞中可以迅速转化形成，错；细胞代谢耗能越多，就需要更多的atp转化为adp来供能，正确；夜间，由于缺少光反应提供的h和atp，所以不能进行光合作用，错；白天，叶肉细胞基因表达所需atp来自细胞质基质和线粒体，错。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】21、为探究新鲜肝脏研磨液中的过氧化氢酶是否适合于研究温度对酶活性影响的实验，有人做了相关实验，结果如下两图所示。相关叙述正确的是( )a由于实验设置了10、37、90三个不同温度，故只需使用3支试管b从图中看出37时酶的催化效率最大，故为最适温度c由图看出可以用过氧化氢酶来研究温度对酶活性影响d图中曲线不再上升的原因是过氧化氢已被完全分解【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】d解析：该实验设置了10、37、90三个不同温度，且每个温度都分酶存在与酶不存在两种情况，所以需使用6支试管，a错误；从图中看出实验设置的三个温度中，37时酶的催化效率最大，但由于温度梯度太大，不能说明37是最适温度，b错误；由图可以看出温度影响过氧化氢的分解速率，会干扰实验结果，所以不能用过氧化氢酶来研究温度对酶活性影响，c错误；图中曲线不再上升的原因是已经达到化学反应的平衡点，即过氧化氢已被完全分解，d正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】20、细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是a酶1与产物b结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定b酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列等c酶1有两种底物且能与产物b结合，因此酶1不具有专一性d酶1与产物b的相互作用可以防止细胞生产过多的产物a【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c解析：由图中关系可知：酶1失活后与有活性时相比空间结构发生了改变，说明酶的功能由其空间结构决定，a正确；同一种酶，氨基酸种类和数目相同，故酶1的变构位点和活性位点的结构不同是因为氨基酸的序列不同，b正确；从图中可知，酶1只催化两种底物合成产物a的反应，具有专一性，c错误；酶1与产物b结合使酶1无活性，合成产物a的反应会中断，这样可以防止细胞生产过多的产物a，d正确。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】18、下列所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是：a.利用果胶酶提高水果的出汁率 b.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 c.滴加fecl3 溶液提高过氧化氢的分解速率 d.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】d解析：果胶酶能够水解果胶，使果胶的水解变得容易，显著降低果胶水解的活化能，a正确过氧化氢的分解需要过氧化氢酶，而肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，b正确；fecl3为催化剂，也能降低过氧化氢的分解，能降低反应活化能，c正确；利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率则是利用温度升高提高胡萝卜素的溶解度的原理，水浴加热提高了分子的热运动，没有发生化学反应，与催化剂无关，d错误。【生物卷（解析）2015届河北省冀州中学高三上学期第一次月考（201409）】16、下列生命活动中不需要atp 提供能量的是a.叶肉细胞合成的糖运输到果实b.吞噬细胞吞噬病原体的过程c.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖d.细胞中由氨基酸合成新的肽链【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型【答案解析】c解析：叶肉细胞合成的糖运输到果实是主动运输过程需要消耗atp提供的能量，a错；吞噬细胞吞噬病原体的过程是胞吞，需要消耗atp提供的能量， b错误；淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖，不需要消耗atp提供的能量；c正确；细胞中由氨基酸合成新的肽链，需要消耗atp提供的能量，d错误。【典型总结】atp又叫三磷酸腺苷，简称为atp，其结构式是：a-ppp，a-表示腺苷、t-表示三个、p-表示磷酸基团、“”表示高能磷酸键。atp是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。atp水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。atp是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。c2 物质的输入和输出【理综卷(生物解析）2015届贵州省遵义航天高级中学高三上学期第二次模拟考试（201410）】2.将小鼠红细胞放入一定浓度的kno3 溶液中，红细胞体积随时间变化如下图，有关叙述正确的是 akno3 溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压 b与b点相比，a点对应时刻红细胞内液的渗透压较大 cab段失水使红细胞内液的渗透压大于kno3 溶液，从而出现bc段的变化 db点对应的时刻，kno3 溶液与红细胞内液的渗透压相等【答案】【知识点】 c2 物质的输入和输出【 答案解析】d解析：小鼠红细胞放入一定浓度的kno3 溶液中，起初kno3 溶液的起始渗透压大于红细胞内液的起始渗透压，红细胞失水，a错误；由于a点到b点红细胞不断失水导致细胞内渗透压不断增加，b错误；出现bc段的变化一方面是因为红细胞原来的失水，另一方面是由于红细胞对钾离子和硝酸根离子的吸收细胞内渗透压不断增加对水的吸引力增强，c错误；b点对应的时刻红细胞不失水不吸水，说明细胞内外渗透压相等，d正确【思路点拨】本题一方面要理解渗透压的定义，二是要结合题意红细胞对钾离子和硝酸根离子的吸收导致渗透压的变化，两方面结合分析【典型总结】特别关注5个易混易错点(1)胞吞和胞吐不是跨膜运输。胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关，是大分子和颗粒性物质进出细胞的物质运输方式，消耗能量。(2)物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是rna和蛋白质等大分子进出细胞核的通道；小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。(3)na、k等无机盐离子一般以主动运输进出细胞，但也可通过协助扩散(或离子通道)进出细胞。(4)植物吸收水分的方式是自由扩散，而吸收无机盐离子的方式是主动运输，因此可以说植物对水分和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。(5)载体具有饱和性和特异性，温度和o2浓度可以通过影响能量的产生而影响主动运输的速率。【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（201409）】7.用新鲜的紫色洋葱鳞片叶的内表皮为材料制成装片，经过下列试剂处理后置于显微镜下直接观察，有关说法正确的是a.滴加30蔗糖与红墨水的混合溶液，吸取多余染液后可观察质壁分离b滴加詹纳斯绿b染液，吸取多余染液后可观察叶绿体的分布情况c滴加龙胆紫溶液，吸取多余染液后可观察染色体的形态和数目d滴加甲基绿染液，吸取多余染液后可观察rna的分布 【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】a 【生物卷（解析）2015届山东省实验中学高三第一次诊断性考试（201409）】4下列关于物质出入细胞方式的叙述，不正确的是a质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的b葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白c酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞d胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】b 【生物卷（解析）2015届河北省邯郸市高三摸底考试（201409）word版】51（7分）下图中的a图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响；b图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响。请据图分析回答：（1）a图表明，温度超过了35以上时，随着温度的增高，根吸收两种离子的量都 ，其主要原因是 ，从而导致呼吸作用下降，为主动运输提供的能量减少，从而使离子的吸收量下降。（2）b图表明，当氧分压增高时，根吸收离子的量，同时，细胞中的糖浓度，此时糖的主要作用是作为 ，为离子的主动运输提供能量。（3）植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关，从本质上看，是矿质元素离子的吸收与植物的密切相关。（4）即便是温度和氧分压等条件相同时，根细胞对钾离子和铵根离子的吸收量还是不同，这种吸收量上的差异与细胞膜上有关。【答案】【知识点】c1 酶、atp及代谢类型c2 物质的输入和输出c4 细胞呼吸【答案解析】（1）下降 高温抑制了酶的活性 （2）增加 下降 呼吸作用的底物被分解（3）呼吸作用 （4）载体的种类和数量解析：（1）根对矿质离子的吸收是主动运输过程，它不仅需要载体，而且需要呼吸作用提供能量，影响呼吸作用的因素(如温度、氧气浓度等)都会影响根对矿质离子的吸收。（2）因为离子的运输主要是主动运输，由b图可知，当氧分压增高时，根吸收离子的量增加，同时，细胞中的糖浓度下降，此时糖的主要作用是作为呼吸作用的底物被分解，为离子的主动运输提供能量。（3）植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关，表明为主动运输过程，从本质上看，植物的呼吸作用为矿质元素离子的吸收提供能量。（4）主动运输除了需要能量，还与细胞膜上载体的种类和数量有关。物卷（解析）2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】12下列不是质壁分离现象产生的原因的是a水分子以协助扩散的方式通过原生质层 b细胞液的浓度小于外界溶液的浓度c细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性 d原生质层具有选择透过性【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】a 水分子的跨膜运输方式是自由扩散，即选a。【理综卷（生物解析）2014届河南省实验中学高三第二次模拟考试（201405）】2将某植物带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入甲、乙两烧杯中。已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，伸缩性相对较强。判断一段时间后可能出现的形状变化是【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】d 解析：幼嫩的茎在清水中，a、b侧细胞都会吸水，由于b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，伸缩性相对较强，导致a侧比b侧变曲度小，与d图相符。【思路点拨】根据题意结合细胞的吸水进行分析。【生物卷（解析）2015届内蒙古赤峰二中（赤峰市）高三9月质量检测试题（201409）word版】4利用紫色洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液以及进行渗透实验，下列有关该实验的叙述正确的是a 该实验可用来探究洋葱外表皮细胞液的浓度 b 质壁分离过程中细胞吸水能力逐渐减弱c 质壁分离复原过程中液泡的颜色逐渐加深d 蔗糖溶液浓度的高低不影响细胞的质壁分离及复原【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】a解析：将洋葱表皮细胞放在不同浓度的蔗糖溶液中，根据细胞是否发生质壁分离可探究细胞液浓度，a正确；质壁分离过程中随着细胞逐渐失水，液泡的颜色逐渐加深，细胞液浓度增大，细胞吸水能力逐渐增强，b、c错误；蔗糖溶液浓度过高，会使细胞失水过多过快而死亡，细胞不会发生质壁分离复原，d错误。【生物卷（解析）2015届山东省师大附中高三第一次模拟考试（201409）】13下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是a人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同b叶肉细胞中的co2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同c将人体红细胞置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞d海带细胞通过主动运输积累i等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】c人体内红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，肾小管上皮细胞吸收葡萄糖是主动运输，a正确；叶肉细胞中的co2进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同，是自由扩散，b正确；将成熟的红细胞置于等渗溶液中，水分子进细胞多，吸水胀破，c错误；海带细胞通过主动运输积累i-等溶质，使得细胞液浓度不太低，通常不会在海水中发生质壁分离，d正确。【生物卷(解析）2015届河南省南阳一中高三上期第一次月考（201410）word版】32、离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经核辐射处理后，对谷氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正确的是a.核辐射直接造成细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化b.细胞膜的结构发生变化，导致整体通透性降低c.诱变处理破坏了细胞中催化atp合成的相关酶系d.细胞的遗传物质发生了改变【答案】【知识点】 c2 物质的输入和输出【答案解析】d解析：分析题干“经核辐射处理后，对谷氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持”，说明真正改变的是遗传物质。【理综卷（生物解析）2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考（201409）】26（16分）图甲、乙是细胞亚显微结构模式图，表示细胞的各结构，d表示某种物质；丙图表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d表示物质进出细胞的方式，a、b、c表示细胞膜的成分或结构。请据图分析：（1）甲、乙两种细胞表示植物细胞的是_，判断依据是_。（2）某细胞器内部含有多种水解酶，但未在甲、乙两图中标出，该细胞器为_。（3）若甲图中d表示某种蛋白质，则与其合成加工分泌有关的膜性细胞器为_（填序号）。该物质分泌出细胞的方式是_，这主要体现了细胞膜具有_的功能。（4）若丙图表示正常人的细胞膜，癌细胞的细胞膜与其相比含量减少的是图中的_（填序号）。图中ad可以代表钙离子进入细胞方式的是_，若用某种化学药品处理此细胞，发现细胞吸收钙离子数量明显减少，但对其它物质吸收没有影响，说明受化学药品影响的是_。【答案】【知识点】b3 细胞的结构及功能综合c2 物质的输入和输出【答案解析】（1）乙（1分）乙中含有大液泡、叶绿体、细胞壁（2）溶酶体（3）胞吐控制物质进出细胞（4）c（1分）a细胞膜上运转钙离子的载体（合理即给分）解析：（1）由图可知，图乙中含有大液泡、叶绿体、细胞壁，表示植物细胞。（2）溶酶体是动植物细胞均有的细胞器，内含多种水解酶。（3）与蛋白质合成有关的膜性细胞器有内质网（）、高尔基体（）和线粒体（）。蛋白质是生物大分子，是通过胞吐的形式分泌出细胞，这主要体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。（4）癌细胞与正常人的细胞相比，细胞膜上的糖蛋白（c）减少。 图中a为主动运输，物质进入细胞；b为自由扩散，物质进入细胞；c为自由扩散，物质排出细胞；d为主动运输，物质排出细胞。 钙离子进入细胞的方式为主动运输，为图中的a。主动运输进行时，与能量和载体有关，某种化学药品处理此细胞，发现细胞吸收钙离子数量明显减少，但对其它物质吸收没有影响，说明化学药品影响的不是能量，而是细胞膜上运转钙离子的载体。【理综卷（生物解析）2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考（201409）】4下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是a葡萄糖进入红细胞不消耗能量b协助扩散和自由扩散都不需要膜上载体蛋白的协助c相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞d温度不会影响物质跨膜运输的速率【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】a解析：葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，需载体协助，但不消耗能量，a正确；协助扩散需要膜上载体蛋白的协助，b错；离子通过主动运输进入细胞，c错；温度影响膜的流动性，影响物质跨膜运输的速率，d错。【思路点拨】小分子的跨膜运输分为被动运输和主动运输，被动运输中的自由扩散既不需要消耗能量，也不需要载体的协助，而协助扩散需要膜上载体蛋白的协助，但不需要消耗能量，主动运输进行时既需要消耗能量，也需要载体的协助。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】42（9分）下图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题： 图2图1 （1）细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是_，该过程中需要细胞提供能量吗？ 。（2）图2中，跨膜运输方式甲是 ，乙是 ，苯进出细胞的方式一般是图2中的_。若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果mg2+的吸收显著减少，而ca2+、k+、c6h12o6等物质的吸收没有受到影响，其原因是_。（3）甘油、胆固醇等能很容易的通过细胞膜，主要与细胞膜中含有_有关。（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是_。（5）突触前膜释放神经递质的过程，说明细胞膜具有的特点是_。【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】（9分） (1)主动运输 需要 (2)自由扩散 协助扩散或主动运输 甲 该毒素抑制了mg2+载体蛋白的活性 (3)脂质（磷脂）(4)选择透过性(5) 一定的流动性 解析：图1中碘以离子形成主动运输进入细胞，主动运输过程需要能量；图2中甲表示自由扩散，乙表示协助扩散；苯进出细胞的方式是自由扩散；使用某种毒素，细胞对mg2+的吸收显著减少，而ca2+、k+、c6h12o6等物质的吸收没有受到影响，说明毒素是影响能量的供应，最可能的是该毒素抑制了mg2+载体蛋白的活性；甘油、胆固醇是小分子脂质，它们容易通过细胞膜与其含有磷脂成分有关；木糖和葡萄糖都是小分子物质，但细胞不能转运木糖，这与细胞膜具有选择透过性有关；突触前膜释放神经递质是通过突触小泡与突触前膜融合完成的，这说明了细胞膜具有流动性。【思路点拨】先分析图1图2的含义再结合相关知识分析。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】21实验发现，某物质x进入细胞时，如果使用药物限制细胞膜上蛋白质的活性，则该物质的运输速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，却对运输速率没有影响。由此推断下列有关该物质进入细胞方式的说法中正确的是a它是自由扩散 b它是主动运输c它是逆浓度梯度运输的 d葡萄糖进入红细胞通常采用该法【答案】【知识点】c2 物质的输入和输出【答案解析】d 解析：根据题干意思可判断该物质的运输需载体蛋白，但不需要能量，这种方式是协助扩散，葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散。【思路点拨】理解题意判断物质运输方式。【生物卷(解析）2015届黑龙江省哈三中高三第一次模拟测试（201409）】20以下能发生质壁分离现象的是a导管细胞 b