高考语文二轮复习 专题综合训练22.doc

专题综合训练(二十二)一、(2014皖南八校高三第二次联考)阅读下面的文字，完成14题。母亲的勋绩西班牙狄森塔骄阳似火，无情地烤灼着宽阔的马路卡斯蒂利亚的一条官道。在这条道上，行人要想在路边找株小树来乘乘凉，或者找条小溪来解解渴，那是枉费气力。只是偶尔有一群小鹌鹑从割过的庄稼地里振翅飞起，扬起一团灰尘；大鹌鹑叫得很响，在空中一翻就不见了，而灰尘仿佛被阳光照穿了似的，像金雨一般落到路上。在八月闷热的傍晚，杳无人迹的马路和茫茫无际的田野显得格外荒凉。一小队穷苦的行人在缓缓地行进着。一小队行人的成员是一个女人、三个孩子和一头毛驴。那个女人嘴巴似张非张，喘着大气，她衣衫褴褛，满身灰尘，光着脚，抱着一个吃奶的婴儿。这个可怜的女人只有一双动人的乌黑的眼睛透露出往日的风韵；这双眼睛此刻正充满着爱，凝视着儿子那张黑黝黝的小脸。跟在那个女人后面有气无力地走着的，是一头皮包骨的老毛驴，两只耳朵耷拉着，尾巴没精打采地拖着，满身是污泥和杂草。搭在驴背上的两只筐里，在破布堆上，躺着两个孩子。他们彼此迥然不同！小的脸色红润，头往后仰着，睡得很香，在睡梦中不知笑什么；大的五岁光景，发着烧，在那不舒服的床上翻来翻去，常常痛苦得嘴唇歪斜，睁着大而红肿的眼睛紧盯着母亲。她们是什么人呢？从哪儿来的？为什么要带着一个生病的孩子走在这杳无人迹的、被无情的太阳晒得火烫的大道上呢？她们是什么人呢？是一家无依无靠的吉卜赛人，她们在欧洲到处流浪，沿途乞食。从哪儿来的？是从最近的一个村子里来的，这个不幸的女人不敢在那个村子里歇一下脚，甚至也不敢舀一罐水，因为农民们吓唬说，如果她不立即离开他们的村子，就要把她这个女乞丐、巫婆、吉卜赛女人痛打一顿。因此她没有讨到一块面包，没有弄到一滴水，就带着生病的孩子走了。这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。那个生病的孩子，吃力地支起身子，把手伸向那个女人，轻轻地唤道：“妈妈”那个吉卜赛女人浑身抖了一下，向孩子扑过去。“怎么，亲爱的？”她低声说道，把吃奶的婴儿放在睡着的哥哥身旁，用双手搂住病孩的脖子。“水！给我喝吧！我很想喝这儿在火烧。”孩子用小手指指自己难受地挺起的胸部。“水？”母亲惊恐地重复说了一遍，“我到哪儿去弄呢，孩子？”“喝，”孩子又要求道，“我想喝”他那干裂的嘴唇不由自主地微微张开，而在凝视着母亲的目光中含着那么多的失望和忧愁，使得她脸色发白，失声大哭。她的儿子，她的亲骨肉，在向她祈求他生死攸关的援助，而她却无能为力。她白白地朝瓦罐看了又看：瓦罐里空空如也。她瞧了瞧天空，天空里一小片云彩也没有；又急切地望望像荒漠一般的大路、田野、草地、平原，一直到天边都看不到一条小溪，也看不到一口水井。正在遭灾受难的土地好像露出了它那干得变了样的嘴巴，对那个吉卜赛女人说道：“给你儿子喝的水？这儿给谁喝的水也没有。让大家都跟我一样渴死吧。”母亲将儿子紧紧地搂在怀里，发狂似的反复说着：“一滴没有，我一滴也没有我到那儿去给你弄到水呢，孩子？”可怜的母亲！在这种荒野里只有一个水源那就是满含泪水的眼睛。吉卜赛女人蓦然而满怀希望地露出了笑容：在不远的地方她看到了一所修路工的茅屋。窗子和门都关着，那个年轻的妇人奔到门前，疯狂地用拳头把门擂得砰砰直响，可是白敲，没有人答应。她已经精疲力竭，再也没有力气敲，也没有气力喊了，步履艰难地沿着墙走去，拐过屋角，出乎意外地看到地上满满的一钵子水，真是又惊又喜。她又看了一次，高兴得喘不过气来。她没有发觉有一只很大的牧羊狗正走近那个钵子。狗毛倒竖，龇牙咧嘴，眼睛里露出凶光。它一见女人，就发出呜呜的叫声。她抬头一看，猜到狗的意图，就扑上前去，与狗同时来到钵子跟前。在一刹那间，他们都愣住了，敌对地你看看我，我看看你。那个女人已经把手伸过去，可是牧羊狗抢在她前头一跳，趴在钵子上面，恶狠狠地露出牙齿。她根本没有想到退缩：她准备把水争夺过来。“嘿，你也想！”她恨恨地嚷道。“瞧着吧，你得不到水的！”她朝着狗脸上打去。狗一下子站立起来，咬住她的肩膀，把她弄翻在地。她又怒又痛，禁不住叫了一声，可没有惊慌，也没有退缩；她抓住敌人的喉咙，不知从哪儿来的一股天不怕地不怕的劲头，狠命地握紧了。狗牙齿咬得愈来愈深了，可吉卜赛女人使出浑身力气，紧紧地卡住它的喉咙。这场搏斗时间很短促，没有声音，却很可怕：两个敌人在地上翻滚，极力要战胜对方。可就在这时狗呜呜叫着松开了牙齿，身子软了，倒在吉卜赛女人身旁。吉卜赛女人放开了手指。她脸色苍白，气喘吁吁，从地上爬了起来。她身上的衣服一块块地挂了下来，裸露的胸部和肩膀上很深的伤口裂了开来。她并没有感到痛，踢开了敌人的尸体，拿起夺得的钵子，就向儿子奔去。她并没有理会肩膀上流下来的鲜血，把水凑近病孩子的嘴巴，又亲切又温柔地笑着说道：“喝吧，孩子，喝吧！亲爱的！”1概括文章第一段的内容，并分析该段在文中的作用。_【解析】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层级为d(评价鉴赏)。回答第一段的作用，要明确这是对环境的描写，其作用要结合小说的三要素进行，还要根据段落的位置来考虑。【答案】内容：卡斯蒂利亚的一条官道周围环境的酷热和荒凉。作用：为故事的展开营造出特定的环境，提供了特定的场所；为下文母亲寻水、夺水埋下伏笔。2解释下列两句话中加点词语在文中的含义。(1)这会儿她转过身来，打老远又伤心又气愤地望着那清晰地矗立在地平线上的灰色钟楼。_(2)在这种荒野里只有一个水源那就是满含泪水的眼睛。_【解析】本题考查理解重要词语在文中的含义的能力，能力层级为b(理解)。结合语言环境，就可以知道，“灰色钟楼”是借代，从下文就可以知道答案；“满含泪水的眼睛”是比喻，来比喻水源。【答案】(1)“灰色钟楼”，代指远处暮色中村庄，“灰色”暗示了附近村民对他们的冷漠、自私。表达这位年轻母亲痛苦失望乃至气愤的心情。(2)运用比喻手法形象地突出荒野中没有任何水的来源，表达了这位母亲的伤心与绝望，痛苦与无奈，令人心酸同情。3.举例说明，第四段具体运用了哪些手法来刻画母亲形象；写母亲与恶狗争斗，目的是什么？_【解析】本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为d(鉴赏评价)。具体为分析人物的描写手法，首先要从文中找到人物描写的具体内容，其次要辨析其描写手法，最后要指出表现了人物怎样的性格。【答案】手法：心理描写，如写到母亲在敲门无人时流露出的失望心理，发现水后的惊喜，突出母亲的爱子心切。动作、细节描写，如文中运用“踢”“奔”“抓”等动词，表现了母亲的勇敢、坚毅。(举出两种手法并分析即可)目的：以狗的凶猛来衬托母亲的勇敢、母爱的伟大。4你如何理解标题“母亲的勋绩”？请结合文章内容，谈谈你的认识。_【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。能力层级为f(探究)。探究标题的深刻含义，要扣住文本内容。首先要分析含义：表层含义深层含义中心，联系表层含义：内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)，再体会深层含义、修辞手法(比喻、拟人、象征、双关等)和文章内容相关的引申义。【答案】理解：从文章内容看，“母亲的勋绩”，指的是母亲不顾个人安全，为孩子抢来救命的水。以此为标题，形象地概括了全文的内容。揭示出小说的主题：歌颂母爱的伟大。认识：(示例)母爱是伟大的，它能让母亲们不顾安危，奉献一切；母爱也是自私的，这种自私，虽然充满着悲情色彩。我们铭记母亲的“勋绩”，我们甚至不愿意谈及“自私”，因为，我们看到母亲的无可奈何。所以，我们理解母爱的“自私”，尊重这种“自私”，但我们自己则不应该“自私”。(其他角度，言之成理，可酌情给分)二、(2014安徽省高三开年第一考)阅读下面文字，完成58题。木格花窗的眺望李汉荣窗是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的、特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子、她的梦境。站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气鲜美的麻，一种地道的民间味道。人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神。好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。窗框上雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒(选自经典美文2009年第8期)5本文标题是“木格花窗的眺望”，请概括说明作者从木格花窗中眺望到的景象。_【解析】本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级c(分析综合)。首先确定从木格花窗中眺望到的景象的信息区间为，其次抓住关键句“首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼”“看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色”“人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义”等，最后根据关键句进行概括。【答案】看到了一片菜园，充满着新鲜，淳朴的生活气息；看到了天地生命的颜色，给愁苦的人以慰藉；看到了生命图腾以及人与自然互相友善、和谐相处的景象；看到了月亮的情意绵绵和银河的波澜壮阔；看到了小小的母亲无数次倚着花窗看菜园。6联系上下文，赏析下列语句。(1)好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台上，等她收阅。_(2)从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。_【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力，能力层级为d(鉴赏评价)。(1)根据“就变成四四方方的”“是从天上寄来的”判断修辞手法分别为比喻和拟人的手法，根据关键句“她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看”，可知月光给母亲的内心以抚慰。(2)根据“你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋”可知修辞手法为夸张和对偶，另外这句的位置为段的结尾句，起到总结作用。通过前文一系列的景物描写，可知作者的感情是积极昂扬的。【答案】(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，把抽象的月光形象展现在读者的面前，表达了透进木格花窗的月光如情书一般给愁苦、失眠的母亲带来了心灵上的慰藉。(2)运用了夸张和对偶的修辞手法，写出了透过木格花窗可以看见许多美丽的风景，听见许多美妙的声音，表达了作者的喜爱之情。7.分析文中“母亲”的人物形象。_【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为d(鉴赏评价)。首先找到与母亲相关的段落，确定信息区间为两段，其次抓关键句概括：“看那菜园，那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成这一大片”可知母亲勤劳、本分；“母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看”“就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺”可知母亲面对生活的困难时，采取乐观的态度。【答案】母亲是一位小小的、普通的妇人，勤劳、本分。面对生活的压力，她也有痛苦，也会失眠，但是她却能积极乐观的面对。8在最后三段中，出现了七个“小小”，你认为有什么样的表达效果？并请结合全文，谈谈你对“哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒”的理解。_【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级为d(鉴赏评价)。“小小”的表达效果应该从音韵美和刻画形象的角度分析。而“哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意一起，我们很