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秦、汉、明、清加强思想统治的措施聚焦考点温习理解一、秦朝:1. 目的:加强思想控制2.措施:汉武帝接受李斯建议,实行“焚书坑儒”,焚书是指除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧掉;以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。坑儒指秦始皇把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。3.影响:“焚书坑儒”摧残了思想,钳制了文化。二、西汉:1. 目的:加强中央集权2.措施:汉武帝接受董仲舒建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥。3.影响:儒家思想成为封建文化的正统思想。三、明朝:1. 目的:加强中央集权2.措施:明政府实行“八股取士”, 科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解。3.影响:明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。许多读书人不讲求实际学问。考中做官的,很多成为皇帝的忠实奴仆。四、清朝:1. 目的:加强君主专制,从思想上严密控制知识分子。2.措施:大兴“文字狱”, 康熙、雍正、乾隆三朝文字狱最为严重。3.影响:清朝的文字狱加强了君主集权,但是造成了社会恐怖,摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢思想,严重阻碍了中国社会的进步和发展。www.#zzst&*五、启示:秦、汉、明、清四朝加强思想统治的措施虽然不同,但其根本目的是一致的,都是为了加强思想控制,加强中央集权。【知识拓展】清代文字狱清代文字狱是清代统治者加强思想、文化控制的反动措施之一。也是世界历史为止罕见,中国历史上绝无仅有的恐怖制度。清代统治者为防止和镇压知识分子的反抗,从其作品中摘取字句,罗织罪名,构成冤狱。文字狱自古就有但是除清朝外都并未对社会构成严重威胁。清代文字狱贯穿整个清代250年左右。顶峰时期自顺治开始,中经康熙、雍正、乾隆四朝,历时140余年。少数民族掌权的清朝,对汉人控制极严。文人学士在文字中稍露不满,或皇帝疑惑文字中有讥讪清朝的内容,即兴大狱,常常广事株连。清代的文字狱保守估计200余起。除了极少数事出有因外,绝大多数是捕风捉影,纯属冤杀。焚书坑儒【图解】在秦始皇三十四年(公元前213年),博士齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”,要求根据古制,分封子弟。丞相李斯加以驳斥,并主张禁止百姓以古非今,以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议,下令焚烧秦记以外的列国史记,对民间医药卜筮种树之书以及不属于博士馆的私藏诗、书等也限期交出烧毁;有敢谈论诗、书的处死,以古非今的灭族;禁止私学,想学法令的人要以官吏为师。此即为“焚书”。在秦始皇三十五年(公元前212年),方士卢生、侯生等替秦始皇求仙失败后,私下谈论秦始皇的为人、执政以及求仙等各个方面,之后携带求仙用的巨资出逃。秦始皇知道后大怒,故而迁怒于方士,下令在京城搜查审讯,抓获460人并全部活埋。此即为“坑儒”。名师点睛典例分类类型一、措施的名称、人物、时间【例1】“罢黜百家,独尊儒术”的建议是( )向汉武帝提出来的a.主父偃 b.张良 c.韩信 d.董仲舒【举一反三】电视连续剧汉武大帝热播后,很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。汉武帝的治国核心思想来源于( )a法家学说 b道家学说 c儒家学说 d墨家学说类型二、措施的原因和影响【例2】“臣(李斯)请非秦记皆烧。使犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )a兼并六国,完成统一 b统一思想,巩固统治 c钳制思想,摧残文化 d整顿吏治,以德化民【举一反三】竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冻山东乱,刘项原来不读书。”这首诗对秦朝哪一历史事件作出了否定的评价( )a统一度量衡 b统一文字 c焚书坑儒 d修筑长城课时作业能力提升1历史上,秦始皇的“焚书坑儒”、汉武帝:“罢黜百家独尊儒术”,明朝的“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的都是 ( ) a、防止人民反抗 b、压制知识分子c、巩固封建统治 d、统一思想2有史学家认为:“孔子的学说在生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。公元前2世纪,孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于( )a秦始皇 b隋文帝 c汉武帝 d唐太宗3明政府规定科举考试的范围是( )a. 唐诗 b. 宋词c. 元杂剧 d. 四书五经4“读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高弟。就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了( )a魏晋以来权贵子弟把持高官 b隋朝时开始分科考试选拔官员c唐朝时将诗赋作为科举考试内容 d明朝时采取八股取士的弊端5. 清朝时,有人因为写了“清风不识字,何故乱翻书”的诗句而惨遭杀害;有一考官因出了一道“维民所止”的题目(清朝统治者认为他暗指“雍正无头”)而丢官丧命。这反映了清朝统治者( )a、大兴文字狱 b、焚书坑儒 c、提倡言论自由 d、

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