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文档简介

6.3.2 实数（第二课时）教学时间：2017年3月22日教学地点：七（2）班教室执教人：余汉贵形 式：集体备课【教学目标】知识与技能： 掌握实数的相反数和绝对值； 掌握实数的运算律和运算性质.过程与方法：通过复习有理数的相反数、绝对值、运算律、运算性质，引出实数的相反数、绝对值、运算律、运算性质，并通过例题和练习题加以巩固，适当加深对它们的认识。情感态度与价值观：通过建立有理数的一些概念和运算在实数范围里也成立的意识，让学生了解在这种数的扩充中所体现的一致性，让学生充分感受数的不断发展。教学重点： 会求实数的相反数和绝对值； 会进行实数的加减法运算；教学难点：认识和理解有理数的一些概念和运算在实数中仍适用的这种扩充。【教学过程】一、复习引入：1、无理数的特征:2、实数的分类，二、实数的运算：1.实数的相反数：数的相反数是。2.一个正实数的绝对值是它本身，一个负实数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.3、实数的倒数；4、实数之间可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方、非负实数的开方运算，还有任意实数的开立方运算，在进行实数的运算中，交换律、结合律、分配律等运算性质也适用。三、练习四、实数的运算顺序例1计算下列各式的值： 解.0例2计算，看看有什么规律：解： 结论课堂小结1判断一个数是不是无理数，必须看它是否同时满足两个条件：无限小数和不循环小数这两者缺一不可2带根号的数并不都是无理数，而开方开不尽的数才是无理数3实数的分类
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