小学英语个性化课外作业经验小结.doc

小学英语个性化课外作业经验小结导读：小学英语个性化课外作业经验小结小学英语作业研究这个课题已经接近尾声， 学生们相比之前英语 作业完成质量有所提高， 教师们及时学习先进理论、 借鉴前人的经验， 进行实践研究，课题研究小学英语个性化课外作业设计的研究开题报告小学英语个性化课外作业经验小结小学英语作业研究这个课题已经接近尾声， 学生们相比之前英语 作业完成质量有所提高， 教师们及时学习先进理论、 借鉴前人的经验， 进行实践研究，对小学英语课后作业布置的各个方面进行反思，并时 常进行交流。在遵循课外作业设计的趣味性、多样性、层次性和适量性的原则 的基础上，在平时的教学中，我们小课题组设计了一些有趣、丰富多 样的课外作业，由此激发他们的学习兴趣，培养主动学习的意识。因 此对小学英语个性化课外作业的经验总结如下： 一有效的布置新型课外作业 1.演一演 在人教版教材中， 有主人公 Mike, Sarah, John, Chen Jie, Mr Jones, Miss White, Amy, Wu Yifan 等，课下让家长准备这几位主人公的 头饰，将学生分成五六人一组，分别饰演不同角色，先让他们观看 三年级上册 Unit 1 Hello 的视频，熟悉课文，然后让各个小组模仿 主人公的动作、声音、语音和语调等。待同学们熟悉后，让他们课 下自己组团对本单元进行模仿，从看着课本表演离开课本表演 模仿课本表演。学生在积极参与的过程中既增强了学习兴趣， 又培养了团结合作的精神、交际和创新的能力。2.玩一玩 为了练习巩固本册 Unit 4 We love animals 学生们对动物的认 识，让学生自己制作动物类的卡片， 练习本课句型， “Whats this?”课下布置各个小组交换卡片练习句型，组长抽查各个组的练习情况， 选出最好的几组，给以宝贝帖奖励。这样做激发了他们的学习兴趣， 培养主动学习的意识。3.画一画 为了巩固学生对三下五单元 Do you like pears?服饰类单词的 掌握，晚上作业布置孩子们画出不同种类的水果，如苹果、梨子、香 蕉、西瓜等，并在画纸后边写上该英文单词，这样既增强了学生对于 水果类的了解，自己动手加深了印象，单词的书写适当地增加了学生 对词汇的认识。这样课上还可以让学生互相交流自己的制作，并用英 文来问答。让学生在完成任务的过程中习得语言，学会用英语做事， 体验学习语言的过程。4.唱一唱 在小学英语教材中， 有许多歌曲和韵律小诗， 它们大多欢快活泼， 琅琅上口。而且这些歌曲都和我们的学习内容有很大联系，能够加快 学生对单词和句子的掌握。这些歌曲，学生很乐意唱，可以让学生课 后重新填词，创造出属于自己的歌曲。这样在愉快的歌声中，语言知 识不再陌生，学生很容易巩固了所学知识。二 作业布置形式多样， 从易到难， 根据不同的话题布置不同的作业， 从而消除学生对英语作业的畏惧心理。针对学生基础较差的情况，学会引导，学会指导。在以后的作业 设计中， 要充分考虑学生实际水平、 降低难度， 逐步引导， 逐步提高， 不断的改进作业设计的类型。逐步使作业设计与布置更加行之有效。我将更加努力、克服困难，尽可能地对学生的作业做到全批全阅。美国心理学家布鲁纳说： “学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”兴 趣是求知的前提,是学习的动力。在课外英语作业的布置方面要形式 多样，力求满足更