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小学一年级语文下册静夜思教学设计 教学目标 ：1认识、掌握10个生字 。 2朗读古诗并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点： 1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗 教学难点： 1、 体会诗人思念故乡的心情。 2、培养学生阅读古诗的兴趣。 教学时间：一课时 教学准备：Ppt课件，生字卡片 教学过程： 一、导入1师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？ 2指三四名背。（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等） 过渡：咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的静夜思。坐正，咱们要认真地学！请齐读这首诗。二、初读课文，整体感知课文内容 。1自主练读课文，并用“”划出不认识的字。 2 说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学 。 3指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好 “ 床、 光、望、乡”的后鼻音。 4同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。 三、创设情景，感受诗意。 1(课件出示插图，配上马思聪的静夜思乐曲)谈话：小朋友，现在请你静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生。 可是，今夜，诗人已远离家乡，他没有电话可以跟亲人朋友聊天，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机让他快点回家，他不知道什么时候才能和亲人们团圆。于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇静夜思 2离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀) 3小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？ （想象意境）。 4、播放课文朗读视频，朗读表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月(生双手合拢放在背后，深情吟诵) 五、古诗赏析 师:一轮明月,一段思乡情,一首静夜思,李白还有很多诗作都写到了月亮,我们来欣赏两首。 配乐朗诵 古朗月行关山月 师:如果你们也喜欢这两首诗可以到我们的古诗八十首中去找一找,
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