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文档简介

一年级语文下册识字6古对今教学设计教学目标：1、正确、流利、有节奏地朗读韵文。2、认识12个生字，正确书写7个汉字。教学重点：识字写字。教学难点：在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美。教学准备：多媒体课件。一、激趣导入。1、师生谈话导入。师：同学们，还记得上个学期我们学过的对韵歌吗？ 生：记得。2、课件出示对韵歌。生齐读对韵歌。3、今天我们再来学习一些对子歌。（教师板书：识字6古对今）二、初读课文，整体感知。1、出示读书要求。（1）、将课文读准确、读流利。（2）、从课文中找出57页带拼音的生字，并圈起来，读3次。 2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）课件出示生字，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。（3）出示生字词语，指名生读。 2、写字。（1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂小结。通过这节课的学习，我们又认识了
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