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文档简介

5.小公鸡和小鸭子 第一课时 学习目标:1. 理解课文内容。认识生字。2. 朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。3.懂得朋友之间 要团结友爱互相帮助 。 一、谈话导入，引入新课。1. 导入。 2.板书课题， 齐读课题，自由读课文找出生字。 3 认识生字。 二、 整体感知。读课文想一想：1.课文的主人公是谁呢？(小公鸡和小鸭子)2. 标出自然段的序号，同位互相检查。三、 品读课文，理解课文内容。 （一）学习第一自然段1.指名读 。2提问：从他的朗读中你知道了什么？3书中用的“一块儿”还可以怎么说？（一同，一起） 4.齐读第一自然段（二）学习第二自然段1. 学生轻声读这段， 想一想： （1）为什么小公鸡捉到很多虫子？（2）为什么小鸭子捉不到虫子？ 2. 出示课件图片， 请同学们仔细观察你能发现什么 ？ 3小公鸡捉到虫子，小鸭子捉不到，他们反应如何呢？ 4最后小公鸡是怎么做的？.你从小公鸡身上看到了什么？ 5齐读第二自然段。（三） 学习第三自然段。1. 分角色小公鸡和小鸭子的对话并思考：想一想为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼 ？（ 因为小公鸡的爪子又尖又细无法用来泼水所以他不会游泳。 ） 2齐读第三自然段： （四） 学习第四自然段 思考：1. 小公鸡 听话吗？后来发生了什么你从中学到了什么？ （ 小公鸡不听小鸭子的话偷偷下了水差点淹死，还好小鸭子救了他。 ） 我们从中知道了；（ 1）不能不听别人善意的劝告。（ 2）冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。思考： 小鸭子是怎么救小公鸡的、你从中看出了什么？出示课件（ 他飞快地游到小公鸡身边把小公鸡背上岸说明小鸭子非常关心小公鸡他飞快地游过去看见小公鸡有危险马上来帮他） 四 .读一读 ，比一比 。1. 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。2.小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子 飞快 地游到小公鸡身边。 五、总结课文 ： 请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你 知道了什么？ 小公鸡和小鸭互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要互相帮助，团结友爱。六；作业布置。今天我们学习了什么，回去跟爸爸妈妈说说。板书设计：5 小公鸡和小鸭子 小公鸡-（捉虫）-小鸭子 小鸭子-（救）-小公鸡（互相帮助，团结友爱） 初一名师讲堂初二名师讲堂初三全科复习高一名师讲堂高二名师讲堂高考全科强化小学语文
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