(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际---《打电话》.docx

口语交际-打电话一、谜语引入，揭示课题老师今天给小朋友们带来了谜语，想听吗？一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。（打一家用电器）生：手机、电话机。师：，到底谁猜的对呢。我们一起来看一下（确实是电话机，小朋友真厉害。）师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话（出示课题）二、初步了解打电话的知识1、引导学生观察电话机的外形、构造师：（家里有电话的同学请举手）那谁能告诉老师你们都见过什么样的电话呀？（固定电话、手机、IC电话。）（课件出示）师：这些电话机都有很多不同的地方，也有很多相同的地方，你们能找出来吗？（学生仔细观察数字、听筒、话筒、电线）师小结：电话机有不同的颜色，不同的形状，但电话都有数字、听筒、话筒、电线，都能相互通话）2、了解电话在生活中的用途师：那么老师想请问一下谁打过电话吗？请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，（学生自由讲述电话的内容）教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?谁愿意说一说（师总结：（1)打电话要知道对方的电话号码。(2)打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。(3)拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。）师：在日常生活中，我们经常打电话，电话给我们的带来了很多方便。三、创设情境，模拟打电话师：同学们你们听，铃铃铃。小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢原来是是好朋友芳芳，约他出去玩。同桌分角色做互练游戏师：要求：1、使用礼貌用语，（课件：您好、谢谢、对不起；请问、再见、打扰了）2、自己把事情说清楚时，要听清对方的话。（学生表演，师生评议。）师：他们演的确实不错，你们还想演吗？师：老师知道还有很多同学愿意到上面来表演，别急，大家都有机会。老师这儿还有三个题目（课件出示）四、学习打电话。1、星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起去新华书店看书。2、打电话问候爷爷奶奶。3、有一天，我生病了。不能到校上课，向班主任老师打电话请假。师：这里有三个情景，你可以挑选自己最感兴趣的一个，和好朋友一起演一演。（找伙伴，模拟表演）师：哪组小朋友愿意到上面来表演师：演得可真棒！五、认识特殊的号码。师：小朋友们已经学会了打电话，真是一件很不容易的事。在我们生活中还有一些特殊的号码，是不可以随便打的，你知道是什么吗？随机出示（120）知道这是什么号码吗？（课件出示生病的情境）生：急救电话师：一下子被你猜中了，真厉害！师：当遇到这种情境时我们应该怎么办呢？（课件出示）（生110）师：可以拨打报警电话110师：当发生这种情况时我们又该怎么办呢？（出示）师：119是什么号码呢？生：火警电话师：114呢？生：电话查询师：121呢？生：天气预报师：棒极了，全被你们猜中了！（依次出示：120 110 119 114 121）师：小朋友，这些号码叫做专用号码。我们应该把它们牢牢记住，但千万不能乱拨，不然的话麻烦可就大了！师：下面，老师送你们一首儿歌，（出示儿歌）我们边打拍子，边来念。我会打电话打电话，有学问，您好您好，有礼貌，话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，打错了，对不起，说声“再见”再挂机。师：读的真好。六、拓展延伸1、渗透区域号码师：你们知道我们城市所在的电话区号吗？生：是0357吧！师：真聪明（老师随机竖起大拇指）师：若拨打太原的电话，那我们应在电话号码前加哪个区号？生0351师：对极了！真了不起！师：若拨打手机打长途时应在前面加一个什么数字呢？师：你怎么知道的？生：师：你真是一个有心的孩子2、记录同学的电话号码、回家后试着给同学打电话师；你们想和同班同学打电话吗。七、学以借用，融入生活师，时间过得真快呀，通过这节课的学习你都有哪些收获呢？师，你们的收获可真多啊！最后就让我们用打电话的形式结束这节课吧。师：喂，请问，这是一（5）班的小朋友吗？生：是（齐说