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人教版一年级下册第六单元第13课荷叶圆圆学习活动方案设计【学习目标】、能用自己喜欢的方法，自主认识本课个生字，激发主动识字的兴趣。、会正确书写“美”、“朵”等7个生字。、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【学习重点】识字、正确书写生字、感情朗读课文。【学习难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。一、 导入猜谜导入：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。猜一猜，这是什么？二、导学活动一：我会读活动任务：讨论“怎样把课文读通顺？”活动流程：1、明确任务：教师读活动任务及流程。2、自主学习：自由朗读课文，边读边圈出生字词，借助拼音把课文读通顺，遇到难读的字词或句子多读几遍。3、小组讨论：各组组长组织组员朗读课文（分自然段读，开火车读，齐读等，注意纠正读音）。4、展示分享：小组或小组代表展示分享读书成果，其余同学补充发言。（评价、质疑、追问、补充等）。5、梳理提升：师生共同梳理。活动二：我会认活动任务：讨论“怎样识记课文中的生字？”活动流程：1、明确任务：女生读活动任务及教师读活动流程。2、自主学习：自己学习课文中“我会认”和“我会写”的生字，识记这些生字。3、小组讨论：在组长组织下交流识字方法。（拼读、组词、观察偏旁结构）。4、展示分享：小组或小组代表展示分享学习成果，其余同学补充发言。（评价、质疑、追问、补充等）。5、梳理提升：师生共同梳理。活动三：我会写活动任务：讨论“怎样把生字端正漂亮地写在田字格中？”活动流程：1、明确任务：男生读活动任务及教师读活动流程。2、自主学习：自己观察“我会写”的生字，读一读，并注意观察字的偏旁结构及占格。3、小组讨论：在组长组织下交流写字注意事项。（交流偏旁结构及占格）。4、展示分享：小组或小组代表展示分享学习成果，其余同学补充发言。（评价、质疑、追问、补充等）。5、梳理提升：师生共同梳理。活动四：走进课文活动任务：探究“小伙伴们分别把荷叶当作什么，它们是怎样和荷叶玩耍的？”活动流程：1、明确任务：学生读活动任务及教师读活动流程。2、自主学习：听老师读课文，然后自己读课文，边读边思考上面的问题，并勾出相关的句子。3、小组讨论：在组长组织下交流讨论。4、展示分享：小组代表展示分享学习成果，其余同
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