2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习D卷.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第2课山雨同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共42分)1. （4分）将下面的词语补充完整。_发光意味_成_立_2. （5分）积累描写雨的诗句。_，吹面不寒杨柳风。_，青草池塘处处蛙。_，草色遥看近却无。_，客舍青青柳色新。_，天气晚来秋。3. （4分）读拼音写词语。rng hunn lt zhunnng j_4. （3分）修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。_这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。_山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。_5. （4分）根据课文山雨内容，回答问题。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“_”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”，将此时的雨声联想成“_”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的_之情。6. （4分）在横线上填上恰当的词语。_的歌谣_的琴键_的手指_的色彩7. （6分）按意思写词语，在选词填空。 形容鸟婉转地叫。_一般是形容女子身材苗条，动作轻快。_难以比拟的神奇。_A雨声里，山里的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了_的琴键。B来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕_的云雾，雨，悄悄地来了。 C远处，一只不知名的鸟儿开始_起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。 8. （8分）给下面的字加部首再组词。土_矛_付_疑_9. （4分）写出反义词。湿润_清晰_优雅_透明_二、 阅读理解 (共2题；共20分)10. （12分）阅读盛夏的暴雨总是来得毫无征兆，急急的，像一个莽莽撞撞的毛头小伙儿。早上出门时还是晴空万里，这一转眼就风狂雨骤，没带雨具走在街上的人们纷纷闪躲，叫苦不迭。再也顾不上风度，三五成群的挤到商店雨搭下避雨。一时间，商店门前热闹非凡，人满为患。也有心急的少男少女，仗着自己年轻体壮，索性一扬手，将手中的皮包举到头顶，冒着大雨，健步如飞的奔向停靠在街边的出租车，“霍”的拉开车门，夹着风，带着雨，扑通一声跌进后座，车门砰的关紧，世界顿时被隔成两半，里面是温暖宁静，外面是风雨喧嚣。（1）这段话写的是_季的雨。它的特点是：_。（2）请用一句话概括这段话的内容。（3）想象写话。没带雨具的人叫苦不迭，他们会说些什么？11. （8分）雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。（1）这段文字出自课文_，作者_。（2）联系上下文理解词语的含义。轻捷：_优雅：_（3）作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“_”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出了山雨的_美。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共42分)1-1、2-1、3-1、