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文档简介

操场上第一课时 教学设计宁 兴 学 校 张 卿 教学目标： 1、认识12个字，会写“足”“跑”2个字。认识“火”1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 重点、难点: 重点：认12个生字和写2个生字。归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。难点：归类识字,掌握学习生字的方法。 课前准备:1、生字词卡片。2、课件。 教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣1、同学们,课间你们会去哪里活动呢?(操场上)（出示操场图，相机板书课题）2、谁能拼读课题？(个别读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。 二、看图说话，学习生字1、师：下课了,小朋友们来到操场上尽情地玩耍.看,他们玩得多开心啊！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语。）再领学生读一遍。（不读拼音） 2、看图去掉拼音学词语。 3、连一连巩固识字。 4、这些都是小朋友喜欢的体育活动，现在呢，老师想让你们帮这6个体育活动排一排，分一分，好吗？（好）马上拿出老师课前让你们准备的词语卡片，把它们排成两排，你是用什么方法来分的，等一下告诉老师。 5、学生展示。生汇报： 拔 扔 拍 师问：这些字的左边都是一样的，这三个字都是提手旁，都是表示手部动作。 生汇报：跳 跑 踢 ，它们都有“足”字，说明这些动作都是用脚的。（出示课件） 三、做课间操，继续巩固老师给大家带来了一首好听的儿歌，我们也跟着音乐一起运动运动。根据出现的词语，一边拍手，一边做运动。拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。静静静，静悄悄。4、 学习儿歌，继续识字 1、做完运动真舒服！在我们身边还有许多有趣的活动呢！（出示儿歌）自己读儿歌，注意不要读错字，多读字，遇到不会的字借拼音来读。2、指名读，学生互评。（声音响不响亮；读对了吗；有韵味等）3、男女比赛读。4、出示四个新词语。5、做“打电话”“摘气球”游戏，巩固识字。 五、学写“足”“跑”，规范写字 1、刚才我们认识了很多有趣的体育项目，学习了儿歌，那么你会写“足”、和“跑”吗？相机点拨：“足”上窄下宽，撇捺落笔在同一条直线上。“跑”足字旁的变化。2、学生通过观察，说出注意事项。3、老师范写，学生说笔顺，书空。4、学生书写，注意书写姿势。5、评价。（你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？哪个字要稍微提醒一下的？）6、出示写字秘诀：写字不靠四条边，横平竖直撇捺尖，字体摆在格中间，观察再写进步大。六、拓展延伸，小结全文1、根据提示，学编儿歌。配乐朗诵。 2、大家真能干！不仅认识那么多字，还会读儿歌，学会写两个字，真了不起！我们小学生就要从
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