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文档简介

一元一次不等式组（2）一 教学目标（）知识目标1进一步巩固解一元一次不等式组的过程2总结解一元一次不等式组的步骤及情形（二）能力目标通过总结解一元一次不等式组的步骤，培养学生全面系统的总结概括能力（三）情感目标1加强运算的熟练性与准确性2培养思维的全面性二 教学重点、难点1、巩固解一元一次不等式组2、讨论求不等式解集的公共部分中出现的所有情况，并能清晰地阐述自己的观点三 教学方法自主与讨论相结合的方法，即让学生自己解不等式组，然后讨论解中出现的所有情况四 教学过程一、课前布置自学：阅读课本P16P17，试着做一做本节练习，提出在自学中发现的问题（鼓励提问）.二、师生互动(一)师上节课我们已经学习了如何解由两个一元一次不等式组成的不等式组的解法，本节课我们将继续加强解法的熟练性和准确性，还要全面地对不等式组的解集的所有情况进一步的探讨和总结.师在“拉练”之 前，我们先热身，回忆一下求一元一次不等式的解集和一元一次不等式组的解集的步骤生解一元一次不等式的步骤为：去分母，去括号，移项、合并同类项，系数化成1要注意的是在去 分母和系数化成1这两步中不等号方向是否改变解一元一次不等式组的步骤为：分别求出两个一元一次不等式的解集，在数轴上确定它们的公共部分，从而得出不等式组的解集师好下面我们开始“拉练”，时间912分钟。先做完的同学可以自动在黑板上展示你的作品解下列不等式组(1) (2)(3) (4)师下面大家认真观察一下这四组解，你发现了什么？我们从每个不等式的解集，到这个不等式组的解集，认真观察，互相交流，找出规律引导学生用语言简单表述为：同大取大；同小取小；大于小数小于大数取中间；大于大数小于小数无解可以概括为口决，即按照：“大大取大，小小取小，大小小大中间找，小小大大找不到”的规律确定几个不等式解集的公共部分.小结：一元一次不等式组中各个不等式解集的公共部分叫不等式组的解集如果这些不等式的解集无公共部分，就说这个不等式组无解确定几个不等式解集的公共部分，一般借助于数轴，既直观，又不易漏解；还可以利用口决的方法，即按照：“大大取大，小小取小，大小小大中间找，小小大大找不到”的规律，同时必须会用数轴表示解集（二）鼓励学生讲解教师提供的例题.（例题的设置是分层的，安排不同基础的学生尝试讲解）例1求的正整数解分析：求正整数解先求出此不等式组的解集解： 解不等式得x3解不等式得x在同一条数轴上表示 的解集所以这个不等式组的解集为3x 其中的正整数x4或5例2不等式组的解为x4求a的取值范围解： 解不等式得：xa解不等式得：x4因为此不等式组的解集为x4所以a4三、补充练习作业P
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