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文档简介

除数是一位数除法的估算教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重、难点：在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。教学准备：口算卡片、每个小组每人准备30根小棒。教学过程：一、预学复习旧知，创境激趣 1、出示口算卡片： 18003 24006 2505 4206 27009 1407 1206 54006 学生开火车直接说得数。看哪一组开得又对又快。 2、同桌一人说算式一人回答，答对的就坐下。3、出示教学课件，呈现农贸市场的情境图 4、呈现李叔叔三人的情境图：课件演示：小精灵聪聪出现了：你们能提出什么问题吗？同桌交流、讨论。二、互学揭示目标，学习新知。1、揭示学习目标。2、出示问题:你能大概猜一下他们每一个人运了多少箱吗？可以用什么方法快速地解决它呢？3、学生讨论后反馈结果。 4、请学生叙述估算的过程。引导总结：刚才你们是用什么方法很快地帮李叔叔解决难题的？这节课让你学到了什么知识？在生活中你还认为哪些地方用得到估算呢？三、展示巩固练习，加深印象：做P16 “做一做”第1、2题1、学生说说题意，并说一说为什么260可以看作240或者280。之后解答这道题目。2、要求学生独立完成本道题。之后进行全班性讲评。3、游戏：神算子游戏的规则：1）、要求学生把事先准备好的牙签放到一2）、每抓一把牙签后放到一边，先数出根数。接着再快速地算出该平均分给组内每个成员多少根牙签。3）、每人一次机会。看谁算得又快又好。4）、最后评选出组内的神算子。4、课堂作业必做题：估算： 718= 1252= 2974= 3605= 1387= 4409=选做题:课本练习三第4、5题。板书设计估算1241201203=40平均每人大约运40
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