人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位） (13).docx_第1页
人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位） (13).docx_第2页
人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位） (13).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【教学目标】1让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数不进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。2能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。 【教学重、难点】掌握笔算乘法算理，掌握乘的顺序和计算过程。 【教学重、难点】1课时1、 创设情境，导入问题1.口算1220= 1230= 2410= 2032= 2140= 1820=2. 笔算 24 3= 78 8=12 2=教师出示情境图：妈妈带小红到书店买书 1引导学生观察：情境图中提供了哪些信息？ 2 问题：知识百科全书一套共12本，每本的价钱是24元，一共要付多少钱？二、探究新知，生成问题1师：要解决一共要付多少钱，应该怎么列算式？列出算式就是：2412？下面是小刚和小兰算的方法，你喜欢哪种方法呢？ （1）让学生独立试算（2）小组交流估算的方法。各组展示自己本组的算法。教师注意引导学生说清楚计算过程，体会各种算法的计算过程。2教师带领学生一起来分析每个算法：对于用竖式计算，需要启发学生思考在用2乘过24后，再用哪一位上的数乘24，乘得的数是多少？写在哪里？为什么要把十位上的数乘得的24的个位对准因数的十位？3. 多位数乘两位数的竖式计算方法： （1）先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位，得数的末位和两位数的个位对齐； （2）再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位，得数的末位和两位数的十位对齐； （3）然后把两次乘得的数加起来3、 巩固应用，内化提高 2223= 1、请学生上黑板做，讲解自己的计算过程，然后集体订正。 2、课本练习十第1题，可以分组比赛做题。3、 分别展示下面四幅图，让学生分组完成内容。并展示自己的计算过程和结果。4、 比一比，看谁做得又快又好 4121 3212 2214 2134 四、回顾整理，反思提升 通过本节课的学习，你有哪些收获?5、 布置作业 课本练习十第二题和第六题 教学反思 提倡算法多样化，学生运用自己的方法解决问题，会取得学习数学的经验，允许并鼓励他们有不同的算法，尊重他们的想法，让他们在相互交流、踫撞、讨论中，进一步明确算理。体验知识的形成过程。这样的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论