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人教新课标（标准实验版）六年级下册 第三课 桃花心木 同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音，写汉字。 (共1题；共15分)1. （15分）填一填。查划线的字音节部首字典里的解释应选项（填序号）驰名中外_A快跑；B传播_清爽无比_A明朗；B轻松；C痛快；D违背_与众不同_A许多；B许多人_熟透_A（液体光线）渗透；B达到饱满充分的程序；C显露_戴领巾_A把东西放在鼻子上；B拥护尊敬_二、 组词。 (共1题；共4分)2. （4分）照样子，填上合适的字。例：点头_手 _树_脸 _纸团三、 近义词连线。 (共1题；共10分)3. （10分）根据课文桃花心木填空。种树人的一番话，使我非常_。不只是_，_也是一样，在_中生活的_，能比较_生活的考验，会_出一颗独立自主的心。在不确定中，就能_，把很少的养分_，为巨大的能量，努力_。四、 词语搭配。 (共1题；共4分)4. （4分）写出下列词语的反义词。瘦小_ 高兴_ 快 _ 胖_五、 根据意思写出恰当的词语。 (共1题；共10分)5. （10分）把反问句改成陈述句。（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？六、 改成陈述句。 (共1题；共1分)6. （1分）按要求改写句子。我拉小夜曲的声音很难听。（改为比喻句）_。七、 写出下列词语的反义词。 (共1题；共1分)7. （1分）在横线上写出划线词的反义词。忙人怎么可能做事那么从从容容_？八、 填入恰当的关联词语。 (共1题；共9分)8. （9分）读桃花心木，根据课文内容填空他的一番话，使我非常感动。_，_，在不确定中生活的人，能_，会_。在不确定中，深化了_，就能_，努力生长。上述一段话是作者跟种树人谈话后的_，借_喻_，蕴含了深刻的生活哲理。九、 按原文填空。 (共1题；共4分)9. （4分）读拼音，写词语y fn hudun linyu yb b_生机十、 理解课文回答问题。 (共1题；共5分)10. （5分）读桃花心木，联系生活实际，你想到了什么?第 6 页 共 6 页参考答案一、 看拼音，写汉字。 (共1题；共15分)1-1、二、 组词。 (共1题；共4分)2-1、三、 近义词连线。 (共1题；共10分)3-1、四、 词语搭配。 (共1题；共4分)4-1、五、 根据意思写出恰当的词语。 (共1题；共10分)5-1、5-2、六、 改成陈述句。 (共1题；共1分)6-1、七、 写出下列词语的反义词。 (共1题；共1分)7-1、八、 填入恰当的关联词语。 (共1题；共
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