人教2011版小学数学三年级年月日教案 (2).docx_第1页
人教2011版小学数学三年级年月日教案 (2).docx_第2页
人教2011版小学数学三年级年月日教案 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年 月 日泾县城关二小 肖丽红教学目标：1、使学生认识时间单位年月日，知道大月、小月，并能记住各月的天数。2、帮助学生初步建立年月日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3、通过小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识，在探究过程中，培养学生的观察、对比、概括能力。教学重点：认识时间单位年月日，协助学生记忆各月份的天数，掌握大月、小月的判断方法。教学难点：建立年月日等时间观念，并掌握他们之间的相互联系。教学过程：一、课前导入出示课件，读两句话，摘自三年级语文课文和时间赛跑。谈话引入，做一个珍惜时间的人。今天我们一起来学习一节数学课，也是和时间有关系的。2、 探究新知1、介绍新朋友，猜谜 有个宝宝真稀奇 身穿三百多件衣 每天都要脱一件 年底只剩一张皮生答：日历2、 认识年历请学生拿出今年的年历，和同学交流，再圈出课件上出示的重要节日的日期。3、 寻找爸爸、妈妈和自己的生日。4、 观察年历，你还知道哪些年月日的知识吗？请学生完成任务二。三、全面认识（一）认识大月、小月1、让学生观察年历，分别说明每月的天数。得知：31天的是大月，30天的是小月。2、 观察表格，还有什么发现？大月：1、3、5、7、8、10、12小月：4、6、9、112月：28/29天让学生谈谈是怎么记住大月、小月的。（2） 、年月日的关系和记忆法 （1）、拳头记忆法 （2）、歌诀记忆法： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（三）、补充知识：大小月排列为何如此混乱呢？四、巩固练习五、课堂小结通过这节课的学习，你们获得了哪些知识？板书设计： 大月：1、3、5、7、8、10、12（31天）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论