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文档简介

我们一起去游园韩马小学 王欢教学内容：北师大版三年级数学下册第6264页。教学目标：知识与技能：结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。过程与方法：感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。情感、态度与价值观：在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。教学重、难点：教学重点：解决“租车，购买纪念品”这个生活中的现实问题，掌握列表等解决问题的策略。教学难点：解决“租车，购买纪念品”这个生活中的现实问题，掌握列表等解决问题的策略。教学资源：方案表格教学过程：一、创设情境，提出问题。1. 笑笑学校今天要组织同学们去游乐园玩耍，你们想不想去呢？ 2. 这节课，让我们和她们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）二、个体尝试，解决问题。 1.看图，说一说淘气他们遇到了什么问题？把信息和问题完整的读两遍。2. 独立思考：可以怎样租车？需要多少钱？可以租辆小车，辆大车，可以坐人，需要钱。三、小组交流，解决问题。1. 把各自的租车方案填在表格中，注意要按一定的顺序填写小车数大车数可坐人数租金（元）方案1方案2方案3方案4方案52.小组汇报：整理结果,并说说每一步计算方法。四、集体评价，剖析问题（1）整理表格，看哪种方案租车最省钱？（2）观察上面几个方案，如何做到最省钱？你们有什么发现？预设问题：方案1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？（3）小结：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，如果坐不满，空座位必须尽可能少，尽可能用大车。大包装小包装玩偶数量金额方案1方案2方案3通过列表让学生得知买6盒大包装，2盒小包装最省钱。五、运用规律，解决问题。1.如果我们是40人，怎样租车最省钱？你们能帮帮淘气吗？（用列表的方法试着解决问题，汇报：租2辆小车，1辆大车省钱。）2. 如果大车可坐8人，小车可坐5人，有28人乘车，怎样安排车辆空座最少？六、回顾整理，反思问题。这节课你有什么收获？谈谈你的收获？板书设计： 我们一起去游园租车方
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