三年级校本计划.doc

三年级课外阅读教学计划 童话天地 一、指导思想： 结合学校的阅读课系列活动，开展让童话传播真善美童话故事主题阅读。为了全面提高学生的基本语文素养，同时为了丰富学生们的课外阅读生活。使学生掌握所阅读的内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。学习故事中的真善美，潜移默化的引导学生的行为，形成正确的人生观。二、学生基本情况分析：三年级共有学生144人，学生正处于过度阶段，课外知识都非常的贫乏，对童话故事都充满了兴趣，喜欢看符合他们年龄特点的课外读物。学生需要老老市的正确引导，使之逐步提高自己的语文素养，学习故事中的真善美，潜移默化的引导学生的行为，形成正确的人生观。三、 教学目标：1、激发朗读兴趣，营造读书氛围 在教学中，选择一些经典篇目的经典片段，在课堂中开展美文诵读。激发学生朗读兴趣，营造氛围。教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的重要途径。2、加强精读训练，培养阅读习惯 在培养学生的阅读能力的过程中，抓住精读这一环节，对于所选的篇目，有针对性地提出一些具有思考性的问题，经常不断地给予必要的指导和深化训练，以提高学生的阅读能力。 在学生阅读过程中，要特别注意教给学生不同文章的不同读法，“授人以渔”。同时根据课文内容提出一些问题，诱发质疑，让学生在精读课文的基础上认真思考，主动探索解疑和释疑，掌握规律和解决问题的办法。3、指导课外阅读，培养自读能力 教师根据教学内容重点选择部分片段让学生有序阅读，能使学生广泛涉猎，博览多闻，并通过老师的指导让学生基本上能够掌握摘抄法、圈点法、评注法、笔记法等常用的阅读方法。四、教学措施：1、讲授一些课外阅读的方法 在语文教学中，我重视了对学生学法的指导，尤其注意了课外阅 读的学法指导。我从每周的语文课中抽出二节课作为课外阅读讲授课，对学生进行系统的、有计划的课外阅读指导，使他们不仅在任课老师的指导会阅读，在课外自己也会阅读。在指导中，我讲授了一些阅读法，如浏览法、泛读法、略读法、精读法及慢读与速读等方法，并设计了一些阅读训练。在课外阅读中，学生先根据自己的兴趣爱好以及自己的知识需要，选择阅读内容，然后确定相应的阅读方法。在读课外书籍的同时，指导学生去写读书笔记来积累知识。这样一来，教学生学会了摘抄、剪裁、编写读书卡、编写阅读提纲等方法，还鼓励一些学习好的学生写读后感、读后评、心得体会等。让他们把零碎的知识集中起来，划归到自己的知识体系中去。 2、开展多种多样的课外阅读活动 为了更好的促使学生自觉地进行课外阅读的学习，激发他们课 外阅读的兴趣与爱好，我们开展了各种各样的活动。在班中建立了课外阅读兴趣小组，充分利用第二课堂的时间作为课外阅读的时间，并且定期与小组内的同学进行信息交流。此外，还组织了故事会、朗读比赛、读书心得等活动。在这些活动中，同学们将自己在课外阅读中得到的知识拿到课堂上来，同学之间可以取长补短，每人都有一种收获感，从而更加激发了他们课外阅读的兴趣。 得法于课内，发展于课外。这样不仅拓宽了学生的知识面，学生的学习成绩也大有幅度的提高，促进了课堂教学更好的进行。很多学生由原来的不爱读书变成喜欢读书，一些以前学习较差的学生通过课外阅读活动的开展也开始爱学习了。现在，整个班级的学习气氛非常浓，同学们在知识的海洋里遨游。 3、向学生推荐优秀的课外读物 由于学生年龄较小，阅历不深，原有的知识也不太多，所以课外 书的选择上有一定的盲目性，这样就要求老师定期向学生推荐一些优秀的书刊。充分利用校内图书馆，我极力地鼓励学生积极借阅图书。除此之外，班级内还集体订购了一些优秀青少年读物，如第二课堂、少年文艺、语文学习报等。在班级内还建立了“图书桌”、“藏书桌”，学生将自己认为优秀的课外读物带到班里，由专人进行保管，这就形成了班内图书室，也加强了同学间知识交流。同学之间还可以进行相互推荐，交换阅读。五、教学进度：每周一课时，向学生推荐一本或一篇好的课外阅读作品。在课堂上引导学生讨论、赏析。六、教材目录：中国著名童话故事（目录）孙幼军童话: 冰小鸭的春天 怪雨伞 小狗的小房子 妮妮画猴儿 小贝流浪记(上) 小贝流浪记(下) 小布头奇遇记(孙幼军） 小布头新奇遇记(孙幼军） 没有风的扇子(孙幼军）: 怪老头儿前传(孙幼军）: 怪老头儿(孙幼军）: 怪老头儿续漫游奇境(孙幼军）: 小猪唏哩呼噜(孙幼军）: 小济公传(孙幼军）: 冰波童话: 孤独的小螃蟹（冰波）阿笨猫全传（冰波）:狼蝙蝠（冰波）:狼蝙蝠复活(下)New！ 周锐童话:梦游的朋友摇铃铛的绿手指 赤脚门下 蜃帆 森林手记 世纪龟 B我消灭A我 蚊约 阿牙 炒命 蝴蝶灯 千里追蚊记 宋街 我被枪毙三个月 幽默红楼（周锐）: 幽默水浒（周锐）: 幽默三国（周锐）: 幽默西游（周锐）: 张秋生童话: 一朵红玫瑰 五彩哈欠 一串快乐的音符 矢车菊开花了 喷嚏狗和唱歌猫 野山梨妈妈 大象和他的长鼻子 小鲫鱼的愿望 初次离开妈妈的黄鹂鸟 夜晚，在森林里 河马先生的结束语 鸭式摇步舞 李志伟童话:历史游戏拯救地球 侦探小说家的奇遇 鲸王的决断 幻影男孩 最高机密 肖定丽童话: 河马的蓝宝石戒指 河马当保姆 鳄鱼皮鞋 失去云彩的城市 毛尔冬的烦恼 毛尔冬的洗头计划 小女孩 鸟窝胡子 聪明猴哥的烦恼 咪咪的玩具 一根老虎毛（叶永烈） 圆圆和方方（叶永烈） “没头脑”和“不高兴”（任溶溶）无瑕王子（孙幼忱）五九六十八（孙幼忱） 老蜘蛛的一百张床（安武林） 月亮花（安武林） 稻草人（安武林） 打碗碗花（安武林） 核桃上的长安城（范锡林)南街和北街（萧袤）装在口袋里的爸爸（杨鹏）小狐狸拾到一只皮夹子（庄大伟） 一双破皮鞋（庄大伟） 金刚石失踪案（钱欣葆） 狐狸盗宝记（钱欣葆） 墨鱼不是鱼（钱欣葆） 卖铁锅（陈淼海） 小矮人的大布袋（陈淼海） 不肯冬眠的小黑熊（朱效文） 汤素兰童话: 女孩和栀子花 住在摩天大楼顶层的马 狩猎奇遇 小树熊笨狼是谁 把家弄丢了 进城历险 冰冻太阳光 孵太阳 奶油淋浴 王蔚童话: 丢失的星期天 我的天 巫婆村(上) 巫婆村(中) 巫婆村(下) 从橡皮头开始的故事 张冲童话: 小行星来的大力士 麦苗盖上新被子(张冲、黄显宇) 垃圾斯国王覆灭记 垃圾山又回到妈妈身边 变魔术的颜色 武玉桂童话: 酒精云 小乌龟找工作 大狼巴巴呜 快乐小屋 萤火虫和穷孩子 红螃蟹 王一梅童话: 书本里的蚂蚁 鼹鼠的月亮河（王一梅）: 刘兴诗童话: 偷梦的妖精 小河里的老妖精 阿波的朋友小海豚 小哈桑和黄风怪 阿雪的世界 谢谢您，施耐尔太太 盲女孩的眼睛 外国童话故事：安徒生童话故事等七、 评价工作安排： 在评价中采取课内外相结合的方法，平时的表现与各项检测相辅相成。每堂课均进行过程性评价。根据学生在课堂上的学习态度、参与度的情况等方面进行评价，开展一系列的竞赛活动。每周的作业根据完成情况给予奖励，采用激励的机制鼓励学生进取。在教学过程中，抓住学生的闪光点多表扬，针对不足之处多提醒。采取自评、互评、师评相结合的评价制度。从学习习惯、课堂参与度、口头表达能力、课内外阅读量、思维能力等方面进行评价。八、 教研活动安排：主题：“我编的童话故事”交流会 时间：13周九、 个人业务学习安排：1、认真学习、钻研语文课程标准领会新课程标准中的教育理念，努力做到准确把握教学尺度。不断更新自己的教学方法，多进行教学反思，提高教学能力。2、 坚持参加每次的业务学习，并认真做好业务笔记。3、 发扬挤的精神，挤出时间钻研、学习教育理论，多读与教学密切相关的书报杂志。4、 多听课，多学习，借鉴他人的教学经验，取人之长补己之短。总结平常教学中的教学感悟，及时改进教法。十、 本学科具体时间活动：1、 童话故事会2、我最喜欢的童话故事角色3、我编的童话故事交流十一、培优补差安排： 促进步措施：引导他们明确学习目的，端正态度。在作业布置方面，注重分层设计，为各层次的学生设计习题。课堂上，多考虑希望生，为他们设计好的教学方法。及时发现学生的闪光点，给予表扬，激