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文档简介

美术教研计划范文 xx-xx学年第二学期小学美术集体研讨计划 一、指导思想以乳山市教育局教研中心教学工作要点为依据,以教师集体教研为形式,结合学科特点及学校实际,充分挖掘各种资源,发展教师个人能力为宗旨,提升教师专业技术水准,转变教学观念,促进教师课堂执教能力,为乳山市美术教育事业的腾飞奠定基础,特作xx年小学美术集体研讨计划。 二、教研组情况分析基于我们的实际情况,将采取集体研讨与个人自我研修相结合的形式,主要是更新美术教师的教育理念,提高美术教师的课堂执教能力,使全组美术教师在业务素质和道德素质提升的同时,为畅园学校素质教育的全面推进贡献力量,营造良好的学术氛围。 三、教研目标1认真学习小学美术常规教学要求,从而做到爱岗敬业、为人师表,落实课堂教学标准,使成员成为具有强烈现代美术教学意识的美术教师。 2深化解读美术新课程标准,转变教学观念,切磋日常美术教学,提高课堂效率。 3组织美术教师进行美术教学研讨,不断提升自身的专业水平,做好日常教学工作。 4学习现代教育技术理论,进一步提高运用现代教育技术执教能力。 三、研讨方式和内容 1、以同伴互助为主要形式,以课题研讨、案例分析、课堂教学方法等为主要内容。 2、集中教育教学中的困惑,进行研讨。 在实践中反思,在研讨中充分重视反馈信息,构建教研新模式。 积极参与、互动、合作、探究,在研究中提高,忌谈空洞理论。 四、研讨过程1研讨过程中做到“三有”有培训时间、有培训内容、有主讲教师。 “二落实”落实内容,落实过程。 2精心统筹安排,统一协调,确保研讨明确有序,进展顺利。 , 3、做好记录。 五、培训具体安排见附表研讨时间研讨地点参加成员研讨内容主持人3.7畅园小学于洋张卫强王建林1确立研讨目标。 2学习小学美术常规教学要求,解读美术新课程标准。 于洋3.13畅园小学于洋张卫强王建林小学美术教学的导入艺术张卫强3.28畅园小学于洋张卫强王建林小学美术作品展活动方案研究王建林4.2畅园小学于洋张卫强王建林小学美术复习课型的微课研究于洋4.18畅园小学于洋张卫强王建林小课题范画在美术教学中的运用研讨张卫强4.25畅园小学于洋张卫强王建林小课题范画在美术教学中的运用研讨王建林5.3畅园小学于洋张卫强王建林如何培养学生良好的学习习惯于洋5.9畅园小学于洋张卫强王建林如何培养小学生在美术课堂中的动手参与能力张卫强5.17畅园小学于洋张卫强王建林素质抽测内容研讨王建林5.23畅园小学于洋张卫强王建林新课改中对新教材的探索于洋5.31畅园小学于洋张卫强王建林美术欣赏课课件制作研讨于洋6.6畅园小学于洋张卫强王建林美术教学中的情感教育张卫强6.17畅园小学于洋张卫强王建林学生良好的学习习惯培养于洋6.28畅园小学于洋张卫强王建林如何培养小学生创新精神张卫强美术教研工作总结(xx-xx上学期)时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。 半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。 为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下 一、基本情况概述开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽-可能地按计划开展了丰富多彩的活动监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。 二、取得的成绩与经验 1、坚持抓教学常规不放松。 按教导处的要求对教学常规进行检查,并督促教师针对错误及时整改,使美术教学落到实处。 2、以活动促教学。 根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果。 3、提高认识,加强自学。 使教师认识到要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,必须加强自学,应虚心学习,不断提高自己的业务知识水平。 4、综合开发课程资源。 营造出浓厚的艺术氛围。 能根据学校自身的特点进行教学。 5、课题研究取得了乳山市第一名的好成绩。 6、美术课程资源获得威海市二等奖。 7、多名学生获威海市艺术展 一、 二、三等奖。 于洋和张卫强老师被评为威海市优秀指导教师。 三、采取的方法和措施 1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。 2、不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。 4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。 5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。 本学期举办的书画展质量较高,充分显示了学生美术水平的提高。 6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。 四、今后的努力方向今后我们将继续以“三个面向”为指针,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰

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