1.师恩难忘.doc

1.师恩难忘国标目标：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字词，能联系上下文理解书后第二题中的词语。3学会课文通过典型事例写人，先叙事，后抒情；先具体写再概括写作方法。4.通过品读课文，理解课文内容，知道田老师是怎样讲课的，体会他教学有方，善施教化。第一课时国标目标：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。课时目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字词，能联系上下文理解书后第二题中的词语。3学习课文通过典型事例写人，先叙事，后抒情；先具体写再概括写的方法。朗读课文，能概括3-6自然段和第7自然段的意思。阅读课文，能画出表达作者情感的句子。教学过程：一、导入新课1.从幼儿园到现在，同学们接触过很多位老师了。哪位老师最让你难忘？为什么呢？2.中国当代著名作家刘绍棠，13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。他也有一位恩师，就是教他四年小学的田老师（板书：田老师）。他对田老师的教诲之恩终身难忘，写了一篇文章师恩难忘。（板书课题）二、板块一学习生字新词1.我会读：正月新春 捅一下 炊烟 歇脚 衣襟 恍如 滋润 念叨戛然而止 教诲之恩 身临其境 引人入胜 娓娓动听2.我理解：独立完成书后习题2.小组交流，全班交流展示。3.我会写：重点指导：“歇”“滋”的写法，注意“叨”和“叼”的区别。4.早读课课文朗读过关的同学请举手，没有过关的课后到组长那过关。5.评价任务设计：完成补一、二、三三、板块二朗读课文，理清课文脉络，体会课文的写法。1.指名读36段.引导学生归纳概括内容，要求简洁、流畅。（田老师把一首小诗编成了一个有趣的故事，我听得入了迷）2.我在田老师那学习了四年，田老师就讲了一个故事吗？指名读第7段。四年，上千个故事，作者能一个个都写吗？这一段作者作了一个概括性的介绍。像课文这样，先具体地写一件事情，再概括地对整个情况作个介绍，在写人的文章中经常运用。（板书：先具体，再概括）3我对田老师怀有怎样的感情呢？你找到的是哪些句子？出示：谈起往事，我深深地感谢老师在我幼小的心田了，播下了文学的种子。 老师的教诲之恩我终生难忘！女生读，男生读。齐读。表达的是什么感情？（尊敬、感激、怀念）小结：像这样先写事情，在文章的结尾直接表达自己的感情，叫做“先叙事，再抒情”，在写人的文中经常运用。四、评价任务设计：练基础练习四和发展练习板书： 师恩难忘 田老师 编故事 感激 怀念 先具体再概括 先叙事 再抒情第二课时 国标目标：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。课时目标：1.理解课文内容，通过品读课文知道田老师是个教学有方、善施教化的好老师。品读课文，能根据你对课文的理解，抓印象深刻的细节或课文中的关键词句等方法感悟田老师的人物形象。能联系生活实际说一说你对田老师的印象。2品读表达作者真挚的感恩情怀的语句，体会对老师的敬重、怀念之情。3、积累一些赞颂老师的名言警句及古诗。教学过程：板块一体会田老师教学有方、善施教化。一、出示学历单： 田老师是一位怎样的老师？请你结合课文具体说一说。至少2点理由。温馨提示：1.认真读课文，读熟练。 2.你可以根据你对课文的理解，可以结合课文中的关键词句，可以结合生活实际，也可以从课文的写法入手来谈谈你的体会。1.学情分析报告：优点:不足：2.小组交流，全班交流。3.小结板书：教学有方、善施教化4.评价任务设计：阅读主题读本相关文章，说一说你对人物形象的理解。板块二理解含义深刻的句子，体会作者的感情。1.跟随田老师学习四年，听了上千个故事。出示：这些故事有如春雨点点，滋润着我。这个句子是一种什么修辞方法？作者为什么做这样的比喻春雨滋润大地，万物生长，充满生机；老师的故事影响学生，学生茁壮成长，成就精彩的人生。？出示：谈起往事，我深深地感谢老师在我幼小的心田了，播下了文学的种子。谈谈你对这句话的理解。2，小结：一个个故事，一节节引人入胜的语文课，使我爱上了语文，对文学创作产生了浓厚的兴趣，走上了文学创作之路。课件出示：中国当代著名作家刘绍棠，13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说京门脸子或北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。蒲柳人家或全国优秀中篇小说奖。3. 评价任务设计：我获得了这么多大奖，成了知名作家。二田老师已经拄着拐杖，步履蹒跚。为什么我还恭恭敬敬地向他行礼？出示：我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（田老师像阳光照耀着我，像雨露滋润着我，他不仅在我心里播下了文学的种子，还教育了我怎样做人。他是我终生难忘的恩师。）4.拓展：季羡林先生说：“恩师是人不可缺少的机遇。” 田老师给刘绍棠播下了文学的种子，放飞了一个农村孩子的梦想，给了刘绍棠们一生的成就。让我们来轻轻吟诵散见在刘绍棠作品中赞美老师的话语吧选择一句抄在书中，背诵出来。老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!还有一些诗句也是赞美老师的：出示