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江苏省如皋市2015-2016学年高二语文下学期期末教学质量调研试题(扫描版)20152016学年度高二年级第二学期期末教学质量调研语文学科参考答案与评分建议一、语言文字运用(21分)1.(3分)a2.(3分)b 3.(3分)c4.(3分)a5.(3分)b 6.(3分)c 7.(3分)d二、文言文阅读(22分)8.(3分)d (蹙:困顿,窘迫)9.(3分) c(“生番铁布趁着教匪猖獗发动叛乱”错,由原又“尔汉以铁布未叛乱”可知,铁布并没有发动叛乱。)10.(4分)号角声响起,抓住在城墙上的敌人没有一个逃脱的,城外的敌人发觉后,就带兵离去了。评分建议:“扼”、“ 觉”、“引”、 句意通顺各1分。(4分)巩昌告急,朱尔汉骑马返回,贼人已占据城东的鸳鸯河,朱尔汉在夜里越过贼人的关卡进入,巩昌城的守卫才得到巩固。评分建议:“驰”、“据”、“掠”、句意通顺各1分。(3)(4分)然而我曾听说风俗是随着教化而改变的,我哪能料想那里现在与古时候所说的相比没有什么两样呢?评分建议:“易”、“恶”、状语后置句、句意通顺各1分。11.(4分)富有谋略,懂得进退,善于攻心。评分建议:每点1分,答全得满分。三、古诗词鉴赏(11分)12(1)(3分)开头交代了相别的时间之久、词人手拍阑干的场景,表达了词人对友人深深的怀念。引出下文回忆与友人交往的场景。 评分建议:每点1分。(2) (4分)以景结情,写登高望远,瞻望所见,唯有孤城裹雾,遥山冷卧,日色昏昧,天地苍茫,把对故人的思念之情引至无限远处,富有含而不露的艺术效果。 评分建议:手法1分,分析2分,艺术效果1分。(3) (4分)对友人的思念;羁旅之愁(对家乡的思念);年华逝去的伤感;仕途不顺的抑郁。 评分建议:每点1分。四、名句名篇默写(8分)13(8分)抟扶摇羊角而上者九万里;夕揽洲之宿莽;所守或匪亲;师道之不传也久矣;大弦嘈嘈如急雨;只是当时已惘然;不患人之不己知;君子引而不发。评分建议:每句1分,出现多字、少字、错字该句不得分。五、现代文阅读(28分) 14(4分)作者能获得心灵的安静;作者得以反复思索,心灵得到净化;作者的思索更为深远,走上写作之路;现实中强力与阿谀盛行。评分建议:一1分,两点即满分,意对即可。15(4分)对比,拿人世间的“强力与阿谀”跟地坛的“放弃荣华”、“安静得草木葳蕤,生气盎然”相对比,批评现实中争名夺利的喧嚣,赞美了地坛的安静,进而凸显了回归零度的重要。评分建议:一点1分,四点即满分,意对即可。16(4分)第一次,写陶门神所画钟馗有灵异之气缭绕其上,坏人不敢看,看一眼浑身抖,强调陶门神“活路儿是真好”。第二次,写陶天拿着钟馗的刻版吓得浑身抖,证实陶天杀人的罪恶。 两处内容前后照应,推动故事情节向前发展,为下文写陶天的转变埋下伏笔。评分建议:第一、二点1分,第三点2分,意对即可。17(4分)陶天秉承父亲的敬业精神,请版前沐浴,焚香,清心,凝气,显得有些怪。陶天身体残疾,人生之路曲折,内心苍凉。评分建议:一点2分,两点即满分,意对即可。18(6分)陶门神是一位敬业、技艺精湛、教子有方、爱憎分明、行为怪异的手工艺人形象。评分建议:一点1分,意对即可。19(6分)指陶门神一类的手工艺人;指门神年画“钟馗”;指保卫国家的英雄们;指手工艺人敬业、刻苦等精神;评分建议:一点2分,答对三点即满分,意对即可。七、作文(70分)参照高考作文评分标准赋分语文(附加题) 一、阅读材料,完成2022题。(10分)21.(5分)曲调愈多/流派因之亦别/短长互见/言情者或失之俚/使事者或失之伉/鄱阳姜夔出评分建议:对一处1分,不超过5处。22.(2分)白石道人23.(3分)讲究字句雕琢,使词重新回归淳朴雅致;对后世词人产生深远影响。评分建议:每点2分。二、名著阅读题(30分)24.(5分)ce(c项,“白马将军”应为公孙瓒;e项,诸葛亮没有“火烧濮阳”。)25.(5分)bd(b项“假装发疯”在第一幕中,是哈姆莱特自己想出来的,并要求两个好友发誓;d项,“大臣们都认为乔特鲁德的行为过于轻率无情”不全面,原文是说有些大臣不认可乔特鲁德嫁给卑下的克劳狄斯,有人怀疑克劳狄斯是为了篡位娶嫂,害死了先王。)26.(1)(5分)他和另一名士兵看见了死去的老国王的鬼魂并告诉了哈姆莱特,引出哈姆莱特的复仇。他见证了哈姆莱特复仇悲剧的全过程。他是哈姆莱特临死前唯一能够信任的人,哈姆莱特让他把自己的故事告诉世人。(一点1分,两点3分,三点5分)(2)(4分)刘备进军西川,张飞与马超不分胜负。(1分)李恢主动请求前去劝降马超。(1分)李恢不惧马超威胁,陈说利害,(1分)马超终于请降刘备。(1分)(3)(6分)秦仲义的资产先被侵略者掠夺,后被“政府”霸占,破产没落;(2分)王利发生意没落,最后连唯一的资产裕泰茶馆也被巧取豪夺;(2分)常四爷自谋出路,成为朝不保夕的小贩。(2分)(4)(5分)说的是张飞。(1分)关羽死后,张

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