副班主任工作总结（2100字）.doc

副班主任工作总结（2100字）20xx20xx学年度下期副班主任工作总结在20xx20xx学年度下期，我担任四年级（2）班的副班主任工作，在学校整体思想的指导下，在王老师的热心指导和帮助下，经过全体师生一学期的共同努力，我了解了班主任工作的性质，习得了一些班主任的工作经验。现将本学期副班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。本学期我虽然担任了四年级（2）班的副班主任工作，但我的主阵地还是我的语文课堂，做好副班主任的同时更应该搞好我的语文教学。为了更具体全面的了解我班同学在课下的表现，我利用课余时间，深入班级，同时通过和王老师的交流及和家长的交流，了解学生方方面面的表现。在近一学期的了解工作中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较好，平时好讲好动，但个别同学课下较调皮，但调皮的同学在课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给这些学生一些说话的机会，培养他们的学习兴趣，让他们集中精神听课，从而增加了他们在语文学科方面的成就感，这样一来，极为少数的几个调皮的学生课下的表现也进步了不少，他们就在心中潜移默化地告诉自己是一名优秀的小学生。1二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要当好副班主任，并不是件容易事，我通过对办公室几位班主任老师工作的了解，我知道了班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，在本学期中我一方面汲取办公室几位前辈老师的工作经验，我另一方面又在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极阅读班主任等杂志，并积极进行实践，力求把班上出现的事和王老师一起处理好。开学初，我与学生一起学习了小学生行为规范等管理体例，一方面强化了学生的自律意识，另一方面又为我语文课堂上习惯的培养奠定了基础。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，加强团队精神，培养其工作的责任感，又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。除此之外，每周我的晚自习结束以后，我都会亲自将待会宿舍，跟他们进行交流，与个别学生谈。为了丰富我的副班主任经验，我常常在班会课上走进课堂，聆听王老师对孩子们的教育，记录孩子们接受教育后的感动，拍下一个个精彩瞬间。三、言传身教，培养学生主人翁意识。2我班个别学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓；或者我自己亲自捡起来，丢进垃圾箱里。久而久之，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。就在五月，全班同学的办事效率越来越低了，完成事情的速度是越来越慢了，对教室内课桌椅的摆放不整齐，经常出现凌乱的现象。面对这种情况，我一方面对那些故意拖沓，没有时间观念的同学进行批评教育，另一方面，我又对那些做事利索，完成质量较好的同学在全班进行表扬，评星，这些同学心里不由的高兴起来，那些慢的同学的动作也变得快起来了。对于摆放不整齐的课桌椅，我是通过提醒的方式来规范的，把这个提醒同学们整齐的摆放课桌的任务布置给具体的同学，每组一人负责，只要哪组桌椅摆放不整齐，我就找那组的责任人。慢慢的，同学们心中整齐摆放桌椅的意识得到了强化，责任人也形成了习惯，同学们自己就能把这个问题解决好了。3四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。对于那些成绩处于中上水平的同学，经过了长时间的学习，他们略显疲惫，学习的劲头不足，针对他们的状态，我采用找竞争对手的方式，将两个学习水平不相上下的同学列为竞争对手，在期末结束时评定输赢，输的同学将给赢的同学买礼品，通过这样的方式来激发他们的学习潜力还是挺有效的。这样既提高他们的积极性，又减轻了老师的一些负担。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向稳中求进的王老师及另外两位有4经验的班主任老师请教，同时还积极学习书本上的科学理论知识，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使我的这份特殊而有挑战的班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过近