新人教版七年级下册数学同步练习-5.2.1 平行线 (2).doc_第1页
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文档简介

数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 5.2.1 平行线一、填空题1经过直线外一点,有且只有_条直线与这条直线平行如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也_.2在同一平面内,直线m 和n 满足下列关系,写出其对应的位置关系:( )直线m,n 没有交点,则m 与n _;( )直线m,n 只有一个交点,则m 与n_3如图,直线AB、CD 是一条河的两岸,并且ABCD,E 为直线AB、CD 外一点,现想过点E 作岸CD 的平行线,只需过点E 作_的平行线即可,其理由是_.4如图取一张长方形的硬纸片ABCD 对折,MN 是折痕,把面ABNM 平摊在桌面上,另一面CDMN 不论怎样改变位置,总有MN_,MN _,因此_5()小明和小刚在铁路的两侧,分别沿着与铁路平行的直线往前走,小明和小刚行走的路线_(填“平行”或“相交”),理由是_;()图中平行的直线有_ 6写出图中圆柱体被切开后的截面中的平行线段:_二、选择题7在同一平面内,互不重合的三条直线的公共点的个数是 ()A只可能是个,个或个 B只可能是个,个或个C只可能是个,个或个 D个,个,个或个都有可能8过直线外两点作已知直线的平行线 ()A有且只有一条 B有两条 C不存在 D不存在或只有一条9下列说法中:不相交的两条直线是平行线;在同一平面内,两条直线的位置关系有两种;若线段AB 与CD 没有交点,则ABCD;若ab,bc,则a 与c 不相交其中正确的有 ()A.个 B个 C个 D个10如图,在AOB 的内部有一点P ,已知AOB( )过点P 作PCOA,PDOB；( )量出CPD 的度数,说出它与AOB 的关系1如图,直线ABCD,E 为直线AB 上任意一点,F 为直线CD 上任意一点()量出点E 到直线CD 的距离；()量出点F 到直线AB 的距离；()你发现了什么规律吗? 将你的猜想用自己的语言叙述出来2如图所示,在梯形ABCD 中,ADBC,P 是AB 的中点()过点P 作AD 的平行线交DC 于点Q,PQ
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