《阿房宫赋》导学案(附注评译).doc

此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除阿房宫赋导学案【学习目标】 1.理解并积累常见文言词语的含义和用法。 2.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。3.理解作者的写作目的，学习鉴古讽今的手法。【学习重点难点】1.理解并积累常见文言词语的含义和用法。 2.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。【课时安排】四课时 【学习过程】 第一课时一、了解作者：1、杜牧介绍：唐才子传 杜牧辛文房牧，字牧之，京兆人也。善属文。大和二年韦筹榜（韦筹榜：该榜的状元是韦筹，称韦筹榜。）进士，与厉玄同年。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵策蹇（策蹇：骑跛足驴。）进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈，扬眉抵（d）掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧阿房宫赋。其人，王佐才也。”因出卷，搢笏（缙jn笏：把笏插在腰带上。）朗诵之。郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈利病尤切。兵法戎机，平昔尽意。尝以从兄悰更历将相，而已困踬（zh）不振，怏怏难平。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情毫迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。后人评牧诗，如铜丸走坂，骏马注坡，谓圆快奋急也。牧美容姿，好歌舞，风情颇张，不能自遏。时淮南称繁盛，不减京华，且多名妓绝色，牧恣心赏，牛相收街吏报杜书记平安帖子至盈箧。后以御史分司洛阳，时李司徒闲居，家妓为当时第一，宴朝士，以牧风宪（风纪法度），不敢邀。牧因遣讽李使召己，既至，曰：“闻有紫云者，妙歌舞，孰是？”即赠诗曰：“华堂今日绮筵开，谁唤分司御史来。忽发狂言惊四座，两行红袖一时回。”意气闲逸，傍若无人，座客莫不称异。大和末，往湖州，目成一女子，方十余岁，约以十年后吾来典郡，当纳之，结以金币。洎周墀（ch）入相，牧上笺乞守湖州，比至，已十四年，前女子从人，两抱雏矣。赋诗曰：“自恨寻芳去较迟，不须惆怅怨芳时。如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。”此其大概一二。凡所牵系，情见于辞。别业樊川。有樊川集二十卷，及注孙子，并传。同时有严恽，字子重，工诗，与牧友善，以问春诗得名。昔闻有集，今无之矣。作者：辛文房,元代，字良史，西域人，曾官省郎。能诗，与王执谦、杨载齐名。有披沙诗集，已佚。2、杜牧诗歌作品选读江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿；江东子弟多才俊，卷土重来未可知。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。赠别 二首之一娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。赠别 二首之二多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第二课时二、题解1、阿房宫简介：阿房宫，系秦王朝在原有基础上扩建的一座巨大的建筑群。史记秦始皇本纪载：秦始皇嫌都城咸阳人多，原来的宫廷狭小，就在渭南营造新宫。阿房宫前殿“东西五百步(古六尺为一步)，南北五十丈，上可坐万人，下可以过五丈旗”。汉书贾山传说，“东西五里，南北千步”，殿前立铜人十二，每个重十二万斤；宫中有天桥向东南通往终南山，山顶筑有阙楼；有大桥架在渭河上，向北直达咸阳。秦始皇三十五年(前212)，征用民夫七十多万动工兴建，至秦灭亡时尚未全部完工，所以此宫没有正式命名。据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房，就称它为“阿房宫”。公元前206年，项羽进入咸阳，将其焚毁，大火三月不灭。遗址在今陕西省西安市三桥镇南，现存高大夯土台基，高约七米，长约千米。2、文体常识赋：在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是由诗经楚辞发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的阿房宫赋就是一篇文赋。至于赋的作用，班固说：“或以抒下怀而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝。”也就是说，赋的作用是用来表达人民的愿望，讽喻政宁。在特点上，刘勰说过：“赋，铺采摛文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。3、背景简介：阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，是在史记记载的基础上通过想象写成的。作“赋”时杜牧仅23岁，在上知己文章启中杜牧说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位，善于击球，喜手搏，往往深夜捕狐，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢，成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。本文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐，重蹈覆辙。但是杜牧的忠告没有使统治者更改。两年后，王死，半个世纪后，黄巢起义后唐王朝与秦王朝一样归于灭亡。 三、研读课文：请用红色笔在原文中圈注重点的文言词语，并在空白处解释。阿房宫赋杜牧六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊（l）山北构而西折，直走咸阳。二川溶 溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷（qn）焉，蜂房水涡，矗（ch）不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（j）何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔(pn)媵（yng）嫱(qing)，王子皇孙，辞楼下殿，辇（nin）来于秦，朝歌夜弦（xin），为秦宫人。明星荧(yng)荧(yng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（hun）也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘（l）辘（l）远听，杳（yo）不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽（pio)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（l）迤（y），秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（z）铢（zh），用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chun），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（y）之粟(s)粒；瓦缝参差（cn c ），多于周身之帛（b）缕；直栏横槛（jin），多于九土之城郭；管弦呕（u）哑（y），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍（sh）卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 第三课时四、文言知识积累（一）、词类活用1.六王毕，四海一 2.骊山北构而西折 3.长桥卧波，未云何龙？ 4.复道行空，不霁何虹？ 5.辇来于秦 6.朝歌夜弦 7.谁得而族灭 8.鼎铛玉石，金块珠砾 9.后人哀之而不鉴之 10.廊腰缦回 11.蜂房水涡 12.族秦者秦也 13.蜀山兀 14.日益骄固 15.秦人不暇自哀 16.奈何取之尽锱铢 17.楚人一炬，可怜焦土 18.一肌一容，尽态极妍 19.燕赵之收藏（二）、特殊句式1灭六国者六国也，非秦也 2族秦者秦也，非天下也 3一人之心，千万人之心也 4朝歌夜弦，为秦宫人 5明星荧荧，开妆镜也 6输来其间 7函谷举 8秦人不暇自哀 9有不见者，三十六年 10钉头磷磷 11瓦缝参差 12管弦呕哑 13使负栋之柱，多于南亩之农夫 14架梁之椽，多于机上之工女 15钉头磷磷，多于在庾之粟粒 16瓦缝参差，多于周身之帛缕 17直栏横槛，多于九土之城郭 18管弦呕哑，多于市人之言语 19长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 20摽掠其人 21可怜焦土 22五步一楼，十步一阁（三）、古今异义各抱地势，钩心斗角 一宫之间，而气候不齐 燕赵之收藏，韩魏之经营 可怜焦土 几千万落 直走咸阳（四）、一词多义一： 1、 六王毕，四海一 2、 楚人一炬，可怜焦土 3、黄鹤一去不复返 4、而或长烟一空 5、用心一也 6、合从缔交，相与为一 7、五步一楼，十步一阁。 8、一肌一容 9、所以兴怀，其致一也。兰亭集序 爱： 1、 秦爱纷奢，人亦念其家 2、 使秦复爱六国之人 3、 不爱珍器重宝肥饶之地 4、 晋陶渊明独爱菊 取： 1、 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 2、 青，取之于蓝，而青于蓝 3、 今入关，财物无所取 4、 留取丹心照汗青 族： 1、 族秦者秦也，非天下也 2、 士大夫之族，曰师曰弟子云者 3、 山东豪俊，遂并起而亡秦族矣 4、 非我族类，其心必异左传 成公四年 焉： 1、 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 2、 或师焉，或不焉 3、 且焉置土石 4、 焉用亡郑以陪邻 5、 积土成山，风雨兴焉 6、于是余有叹焉。 而： 1、 骊山北构而西折 2、 不敢言而敢怒 3、 谁得而族灭也 4、 授之书而习其句读者 5、 学而时习之，不亦说乎 夫： 1、 嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦 2、 夫大国，难测也，惧有伏焉 3、予观夫巴陵胜状 第四课时五、思考探究1、划分课文结构层次，尝试背诵课文。阿房宫赋结构示意图：宫殿美人财宝托物（基础）（秦）骄奢亡国言志（目的）（唐）勿蹈覆辙2、仔细研读课文，完成下列问题（1）、阅读第一段根据提示用文中语句回答。阿房宫建造历史背景： 阿房宫面积之大地域之广： 阿房宫楼阁之高： 阿房宫楼台之多： 人们进入阿房宫内部的感受： （2）、阅读第一段回答问题。作者描写阿房宫运用了哪些手法？ 介绍阿房宫之奇观写作顺序是怎样的？ 细写了阿房宫的那些建筑？ 阿房宫有什么特点?(用一两个词概括) （3）、阅读第二段“妃嫔媵嫱三十六年。”这一层写宫人。分别从哪几个方面进行描写？ 通过哪些具体形象采用什么手法描写了宫女、宫廷生活的怎样的特点？ 写宫女们“尽态极妍”的目的是什么？她们都达到目的了吗？“望幸”与“不得见”流露出作者怎样的思想感情？ （4）、阅读第二段“燕赵之收藏亦不甚惜。”这一层写宫藏。“收藏”“经营”“精英”及“剽掠”这些词写出了什么？ “鼎铛玉石，金块珠砾”八个字形成四组对比，有人读此说：“仿佛听到作者的斥责和愤慨的声音。”你赞同吗？为什么？ （5）、阅读第三段，“奈何取之尽锱铢多于市人之言语。”秦灭亡的原因是什么？ 本段用怎样的句式，用怎样的手法，展现了秦王朝怎样的败行？ （6）、阅读第四段，回答问题。“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？” 作者设计了两个假设兼论六国和秦的灭亡的共同原因是什么？ “秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 句中四处“后人”分别是什么意思？ 这句话表明作者怎样的写作意图？ （7）、课文从哪几个方面来描写阿房宫？古文观止的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”试分析这些描写在文中所起的作用。 六、课外作业：背诵并默写全文阿房宫赋注评译六王毕，六王：齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的国王，此即指六国。毕：完了，结束，指灭亡。四海一，四海：犹言四海之内，指全中国。一：用作动词，统一。【六国的君主灭亡了，全国(为秦所)统一】蜀山兀(w)，蜀山：四川的山。兀：山高而上平，这里指树木被砍尽，因而呈现出光秃秃的样子。阿房(png)出。出：建造出来。起笔峭拔，突兀有力，写出了秦横扫六国诸侯统一天下的不凡气概和强大声威，也体现了阿房宫工程之大，消耗之巨。四句一十二字，总冒全文，精警动人。【蜀地的山(树木被砍尽，)光秃秃的，阿房宫建造出来了。】覆压三百余里，言其占地之广，范围之大。隔离天日。危楼高阁，巍峨矗立，遮天蔽日，以夸张手法，极状其高。【它(面积广大)覆压着三百多里地面，(宫殿高耸，)把天日都隔离了。】骊(1)山北构而西折，骊山：在今陕西省临潼县东南。这里用作状语，从骊山。北构：向北构筑，“北”用作状语。西折：往西转弯，“西”用作状语。直走咸阳走：趋向，通往。咸阳：秦国都城，在今陕西省咸阳市东。【它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。】二川溶溶，二川：指渭水和樊川。溶溶：河水盛大的样子。流入宫墙。描绘阿房宫的地理位置。“北构”“西折”“直走”，不仅点出其起讫，而且勾勒出它的方位和绵延曲折的轮廓。二川为其包含，更烘托出阿房宫之壮阔。以上鸟瞰全貌，总写阿房宫的宏伟。【渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。】五步一楼，十步一阁，由面到点，由远而近。互文辞格。先写楼图林立。举步皆是。“五步”“十步”，言距离之近，极状楼阁之密集。廊腰缦(mn)回，廊腰：连接高大建筑物的回廊，犹如人之腰部，故称“廊腰”。缦回：如绸带般萦回。缦，没有花纹的丝绸，这里指绸带，用作状语。【每走几步，就有一座楼阁，走廊如绸带般萦回，】檐牙高啄，檐牙：像牙齿一样突起的飞檐。高啄：像鸟嘴往高处啄着。次写走廊曲折，如缯缦之回环，檐牙高耸，活像飞鸟凌空啄物。 写廊檐之特点，见其装饰之美，结构之巧。【牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。】各抱地势：各自环抱着或高或低的地势。指楼阁各依地势的高低倾斜而建筑。与“五步一楼，十步一阁”对应，再写楼阁都依地势而筑，自成一个天地。钩心斗角。指低处的屋角钩住高处的屋心，并排相向的屋角彼此相斗。造语新颖，形象生动。【楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，(低处的屋角)钩住(高处的)屋心，(并排相向的)屋角彼此相斗】盘盘焉，盘盘：盘结交错的样子。焉：助词，用在形容词之后表示状态，可译为“的样子”“似的”，或不译。囷(qn)囷焉，囷囷：曲折回旋的样子。蜂房水涡，(建筑群)像密集的蜂房，像旋转的水涡。这是比喻句，略去表示比喻的词。矗不知其几千万落。矗：高高耸立的样子。落：这是“村落”“院落”的“落”，本来指人聚居的地方，在句中作“座”讲。描写由分到合。由点到面，居高总览，写出楼阁建筑的雄伟气势与整个阿房宫建筑群结构艺术的精美绝伦。【盘结交错，曲折回旋 。建筑群如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。】长桥卧波，卧波：卧于波，躺在水波上。未云何龙？比喻。云、龙：都用作动词，起云，出现龙。【没有起云，为什么有龙？原来是一座长桥躺在水波上。】复道行空，复道：建筑物之间架的天桥，因天桥下边也有通道，所以称为“复道”。行空：行于空，在空中行走。不霁(j)何虹？比喻。霁：雨过天晴。虹：用作动词，出虹。写长桥复道及其构筑的精巧。以“卧”写长桥座落水面的端庄重实之静态，以“行”写复道横越空中的曲折绵延之动意，一下一上，一静一动，相互映衬；且“卧”“行”二字，又以拟人手法，将无生命之物写活了。同时文章不直接取譬设喻，而略作曲笔，以惊叹之语进行挑逗性的反问，使其意境似假非假，似真非真，使寻常之喻，顿翻新意。【不是雨过天晴，为什么出虹？原来是天桥在空中行走。】高低冥(mng)迷，冥迷：幽深迷离。不知西东。二句进一步写出阿房宫结构的复杂和神奇。【(房屋)忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。】歌台暖响，暖响：由于响亮的歌声而充满暖意。春光融融；是比喻。融融：和畅的样子。舞殿冷袖，冷袖：由于舞袖飘拂而充满寒意。风雨凄凄。是比喻。【歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。】一日之内，一宫之间，而气候不齐。气候：古今异义，天气。以夸张与比喻极力渲染歌舞繁盛的气氛和人们的感受。“暖”“冷”二字，明写歌乐声响充满暖意，舞袖飘拂生风带来寒气；实则语意双关，借景写人，言其得幸时，便如春光和乐，失宠时，便如凄风冷雨，表现出一宫之人的不同遭际境遇。情景交融，明暗交错，含蓄隽永，充满诗意。【一天里边，一座宫殿中间，天气却不一样。】这一段，写阿房宫建造的背景及其雄伟壮丽。妃(fi)嫔(pn)媵(yng)嫱(qing)，统指六国王侯的宫妃。她们各有等级，妃的等级比嫔、嫱高，媵是陪嫁的女子，也可能成为嫔、嫱。王子皇孙，指六国王侯的子女和孙子女。辞楼下殿，辇(nin)来于秦。辇：帝王或皇后坐的车。这里用作动词，乘辇车。宫中众多美人，乃六国妃嫔，因国亡家破，皆被掳掠入秦。承上段写出宫女的来历。【六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼，走下六国的宫殿，坐着辇车来到秦国。】朝歌夜弦，弦：名词用作动词，弄丝弦，奏乐。为秦宫人。为：成为。写其劳碌与始皇的放纵享乐。下写宫中美人之“四多”。【他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。】明星荧(yng)荧，开妆镜也；明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子。此为因果句，后一分句解释原因，语气词“也”用在句末表示解释的语气。下文的四个句子类同。一写妆镜之多。【明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子；】绿云扰扰，绿云：形容宫妃们的头发黑润而稠密。扰扰：纷乱的样子。梳晓鬟(hun)也；鬟：古代妇女的环形发髻。二写发鬟之多。【翠绿的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻；】渭流涨腻，涨腻：涨起了一层油腻。弃脂水也；三写脂粉之多。【渭水涨起一层油腻，这是宫妃们抛弃了的胭脂水；】烟斜雾横，焚椒(jio)兰也。椒兰：两种香料植物。四写香料之多。以上写宫中美人晨妆的过程，比喻精彩，夸张大胆，构思奇特，既入情理之中，又出意料之外，生动地表现了秦宫中六国美人之众多，从而道出秦统治者的骄奢淫逸。【烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，这是宫中在焚烧椒、兰制的香料；】雷霆乍惊，宫车过也；乍：突然，副词。惊：震动，这里是震响的意思。辘(l)辘远听，辘辘：车行的声音。远听：愈听愈远。杳(yo)不知其所之也。杳：深远，不见踪影。之：动词，往。言宫车轮声如雷滚动，由近而远，终不知去向，既见阿房宫之广，又见宫中生活之豪华。【雷霆突然震响，这是宫车驶过去了；辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。】一肌一容，尽态极妍(yn)，尽、极：都是无以复加的意思。妍：美丽。态：姿态，这里和“妍”对偶，因而可以解作娇媚。【每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。】缦(mn)立远视，缦：通“慢”，久。而望幸焉；望幸：盼望着皇帝来临。幸，封建时代皇帝去到某地或有所宠爱叫作“幸”。言宫中所有美人都浓妆艳抹，希望得到秦皇的宠幸。有不得见者三十六年。赢政从立为秦王至即皇帝位而死，共在位三十六年。这句是说有许多宫女从来也没有见过秦始皇的面。按：秦王政二十六年统一中国称始皇帝，到三十七年死，做了十二年皇帝；又阿房宫始建于秦始皇三十五年，这里说三十六年，是举其在位年数，形容时间长。以有一生未能见到秦皇一面者，更反衬出美人之多，其命运之惨，秦皇之荒淫。作者对宫女的同情与对暴君的谴责，寓于字里行间。以上写宫中美女之盛。【宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。】燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，收藏、经营、精英：都是指金玉珍宝等物。横写六国珍宝之多。【燕赵收藏的金玉，韩魏营谋的珍宝，齐楚的精华物资，】几世几年，剽(pio)掠其人，剽掠：抢劫，掠夺。“剽”与“掠”同义。人：即“民”。唐代因避太宗李世民讳，“民”一律改作“人”。下文“人亦念其家”“六国各爱其人”“秦复爱六国之人”的“人”，与此同。倚叠如山；倚叠：堆积。世代掠夺攒聚，堆积如山，应有尽有，无不是民脂民膏。纵写六国珍宝之多及其来源。【在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺来，堆叠得像山一样。】一旦不能有，输来其间，六国破灭，珍宝也随之易主。“输来其间”与前文的“辇来于秦”，一言人，一言物，遥遥相应。【一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。】鼎铛(chng)玉石，金块珠砾(1)，鼎、玉、金、珠，分别用作主语。铛、石、块、砾，分别用作谓语。鼎铛：鼎被当作铛。“铛”是名词用作动词，又用于被动意义。“玉石”“金块”“珠砾”类同。铛，一种普通的锅。块，土块。砾，沙砾。言将宝鼎视如铁锅，将美玉视如石头，把黄金视如土块，把珍珠视如沙砾。八字四意，文字紧凑，音调铿锵；以夸张之笔，极写秦皇的穷奢极侈，挥霍无度。【宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，】弃掷(zh)逦(l)迤(y)，逦迤：接连不断，这里指把金珠珍宝抛弃得到处都是。秦人视之，亦不甚惜。总括一笔，言秦不惜民财。以上写秦宫珍宝之多与秦人服用之奢【丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。】这一段，写阿房宫美女之盛，珍宝之多，及秦人挥霍无度的情况。嗟乎！以浩叹起笔，过渡，笔锋遽然一转，从上文的铺叙描写转入感叹议论。一人之心，千万人之心也。心：指人的思想，意愿。【唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。】秦爱纷奢，人亦念其家。纷奢：繁华奢侈。纷，纷多，指财物方面说。言人同此心，心同此理，本应互相体谅，然秦统治者倒行逆施，穷奢极欲，不顾人民死活，这必然激起人民的反抗，为秦之亡埋下伏笔。【秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。】奈何取之尽锱(z)铢(zh)，用之如泥沙？奈何：为什么。尽锱铢：一锱一铢都搜括干净。锱铢，古代重量名，六铢为一锱，四锱为一两。巧取豪夺，搜括惟恐不尽；挥金如土，奢靡无度，“取”“用”均极不当。用一反问，对始皇进行严厉谴责。【为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样】使负栋之柱，负栋之柱：承担栋梁的柱子。“使”字贯串下文之“六比”，矛头直指暴君始皇，寓谴责之情于描写之中。多于南亩之农夫；于：比，下文五个“于”字同。南亩：泛指田地。一言柱多于农夫。一比，一多。【(秦皇如此奢侈浪费，)致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；】架梁之椽(chun)，架在梁上的椽子。多于机上之工女；机：织布机。工女：女工。二言椽多于工女。二比，二多。【架在梁上的椽子，比织机上的女工还多】钉头磷磷，磷磷：有二解。一，玉石色彩映耀，这里形容梁柱的钉头光彩耀目。二，水中石头突立的样子，这里形容突出的钉头。多于在庾(y)之粟粒；庾：粮仓。三言钉头多于粟粒。三比，三多。【梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；】瓦缝(fng)参(cn)差(c)，瓦缝：瓦楞。参差：长短不齐。多于周身之帛缕；周身：遍身。帛缕：衣服的丝缕。四言瓦缝多于帛缕。四比，四多。【瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；】直栏横槛(jin)，栏、槛：都是栏杆。多于九土之城郭；九土：九州，等于说全国。五言栏槛多于城郭。五比，五多。【或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；】管弦呕(u)哑，管弦：泛指音乐。管，管乐器，箫、笛之类。弦，弦乐器，琴瑟之类。呕哑：形容声音嘈杂。多于市人之言语。六言管弦多于言语。六比，六多。一连六比，突出六多，排比整齐，对照强烈，紧扣阿房宫具体地写出了“秦爱纷奢”，有力地揭露了始皇掠夺天下财富的贪婪，亦隐隐指出阿房宫的富丽宏伟，实凝聚着广大劳动人民的血汗。作者的爱憎褒贬，十分鲜明。【管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。】使天下之人，不敢言而敢怒。怒火在胸中燃烧，熔岩在地下涌动，火山即将爆发！【使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒】独夫之心，独夫：失去人心而极端孤立的统治者，此指秦始皇。日益骄固。骄固：骄傲顽固。言暴君日益骄横顽固，与人民对抗到底，从而矛盾尖锐激化，为自己掘好了坟墓。写秦存止此。【(可是，)失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固】戍卒叫，指陈涉、吴广起义。陈、吴原是征发去守边的士卒，所以称为“戍卒”。言陈涉、吴广起义，天下响应风从。“叫”字用得极妙，响亮刚健，神韵毕现。它是反抗的呼声，战斗的呐喊！函谷举，函谷关被攻下。举：攻占，这里用于被动意义。言刘邦自武关人秦，破咸阳，降子婴，秦朝灭亡。【(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，】楚人一炬，楚人：指项羽。炬：火把。“一炬”在句中作谓语，是“放一把火”的意思。项羽入函谷关后，屠咸阳，杀子婴，烧秦宫室，大火三月不灭。可怜焦土！焦土：化为一片焦土。雄伟壮丽的阿房宫，一炬化为焦土，这是历史对穷奢极欲、无恶不作的暴君的严厉惩罚！此四字，正好与前面铺叙描写形成鲜明对比，故古文观止编者评论说：“一篇无数壮丽，只以四字了之。”可见作者构思之精巧。以上四句一十四字，与篇首四句遥相呼应，精练有力地尽述了秦王朝在人民反抗之下迅速灭亡的历史过程。“叫”“举”“炬”三个动词，短促相连，生动地表现了反秦斗争的兴起之暴，和摧枯拉朽势不可挡的声威。【楚项羽放一把火，可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。】这一段，用夹叙夹议的笔法写秦始皇实行高压政策，过度掠夺挥霍，终于激起农民起义，导致秦王朝灭亡，阿房宫也化为焦土的历史结局。呜呼！未说再先一长叹，使感叹、议论再深入一层。灭六国者六国也，非秦也。论说六国破灭，咎在自身。先宾后主，以宾衬主，使后句之意更为突出。【唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。】族秦者秦也，族：动词，灭族，杀死合族的人。非天下也。天下：指天下的人民。论说秦之灭亡，亦咎在自身。立论精当，用语含蓄；上下两句，使用反复回环的修辞手法，肯定判断与否定判断的连用，更加强了表达的艺术效果。【族灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。】嗟夫！又是一叹，感情更为深沉，议论更有气势。使六国各爱其人，使：假使，连词。则足以拒秦；则：就，连词。足以：助动词性结构，是助动词“足”和介词“以”的结合，可译为“足够用来”“完全可以”等。爱民“则足以拒秦”，故不“爱其人(民)”是六国破灭的原因。以假言判断论证“灭六国者六国也，非秦也”的论点。【可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。】使秦复爱六国之人，复：又，副词。则递三世可至万世而为君，递：传递，顺着次序传下去。史记秦始皇本纪载：始皇二十六年，统一之业成，更号为皇帝，诏曰：“自今以来，除谥法，朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至千万世，传之无穷。”按：递三世，传到第三代。史实是：秦始皇死，秦二世胡亥即位，后赵高杀秦二世，立子婴为王，为秦代第三君。子婴在位四十多天秦就灭亡了。谁得而族灭也？爱民则可“万世为君”，故不“爱六国之人(民)”是秦“族灭”的原因。亦以假言判断论证“族秦者秦也，非天下也”的论点，从而揭示全篇主题。行文至此，接下又推开一层。【假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？】秦人不暇自哀，而后人哀之；意思是说，秦代迅速灭亡，顾不上哀悼自己，而后世帝王常感叹秦朝灭亡得快。【（秦王朝灭亡得太迅速，)秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他】后人哀之而不鉴之，鉴之：以之为鉴，把它作为一面镜子，即吸取其教训。鉴，镜子。亦使后人而复哀后人也。第二个 “后人”，暗指唐代统治者。后人如果只哀叹秦之灭亡，而不从中吸取教训，必重演覆亡的悲剧。作者语重心长，委婉讽劝，意在警告唐敬宗应当对秦之灭亡，哀而鉴之，画龙点睛地吐出本文写作动机，冷语隽永，令人回味不已。【如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。】这一段，慨叹六国和秦之灭亡，皆由于不爱其民，点明后人应从中吸取教训，以此为戒。思考探究参考答案：（1）、阅读第一段根据提示用文中语句回答。阿房宫建造历史背景：六王毕，四海一 。阿房宫面积之大地域之广：覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。 阿房宫楼阁之高：隔离天日。 阿房宫楼台之多：五步一楼，十步一阁, 矗不知其几千万落 。人们进入阿房宫内部的感受：高低冥迷,不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄 。 （2）、阅读第一段回答问题。作者描写阿房宫运用了哪些手法？明确：对偶,排比,比喻,夸张,对比,大胆的想象等手法。介绍阿房宫之奇观写作顺序是怎样的？明确：作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。细写了阿房宫的那些建筑？明确：细写阿房宫的楼、台、殿、阁 长桥、复道、歌台、舞殿 。阿房宫有什么特点?(用一两个词概括) 明确：宏伟,壮美。（雄伟,壮丽；庞大等均可） （3）、阅读第二段“妃嫔媵嫱三十六年。”这一层写宫人，分别从哪几个方面进行描写？通过哪些具体形象采用什么手法描写了宫女、宫廷生活的怎样的特点