语文人教版一年级上册《在家里》第一课时.docx

在家里第一课时教学设计广雅小学 一6班 肖东阳1、 教学目标：1、 认识“沙发、茶几、报纸、书架”等8个词语。2、 认识偏旁“氵、扌、火”；掌握识字方法“加一加、换一换”。3、 会写生字“上、下”。2、 教学重点：1、 认识“沙发、茶几、报纸、书架”等8个词语。2、 会写生字“上、下”。3、 教学难点：1、 认识偏旁“氵、扌、火”。2、 掌握识字方法。4、 教学课时：一课时5、 教学准备：生字卡片、课件。6、 教学过程：（1） 激趣导入（3分钟）1、今天呀，老师给你们请来了一位好朋友。（课件出示自我介绍的小女孩）她叫小红，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗？（愿意）2、出示课本插图，小红在哪呢？（在家里）板书：在家里。齐读课题。3、你觉得小红的家怎么样？谁能用一句话夸夸小红的家？4、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品？（指导学生按照上下左右的顺序观察）。生1和生2：沙发、茶几、报纸、书架。（预设）师根据学生的回答随机张贴8个词语。（2） 学习生字（17分钟）1、同学们观察真仔细，这么快就说出小红家里摆放的物品。现在请小朋友们打开书本，借助拼音，读一读这些词语。学生自学。（1）“谁来当当小老师读一读这些词语？”（2）“大家读得也不错。请你们再仔细看看，你觉得哪些词语容易读错，要给大家提个醒的？”第一组的同学找一找哪些字要读准翘舌音，第二组的同学找一找哪些字要读准后鼻音，第三组的同学找一找哪些字要读准整体认读音节，第四组的同学找一找哪些字要读准三拼音节。（3） 学生汇报，PPT呈现归类（翘舌音、后鼻音、整体认读音节、三拼音节）齐读。（4）词语归类（家具、家电）（5）去拼音读（开火车读）（6）打乱顺读：猴子爬天梯（个人读）2、认读生字词（6分钟）（1）小朋友们真聪明，这么快就把这些词语读准了，在这些词语当中藏着几个我们今天要学的生字宝宝，你有什么好办法能很快记住这些字的字形吗？同桌之间交流识字方法。（2）汇报交流识记方法。 师：谁来向大家介绍识字方法？教师相机引导学生利用多种识字方法去记。例如：熟字换一换、加一加的方法识记。例：“报”的右半部分在“服”中见过，“服”左边的“月”换成“扌”就是“报纸”的“报”；“沙”是由“氵”加“少”组成。3、 认识3个偏旁（氵、火、扌），引导理解偏旁的含义。（3分钟） 小朋友们学得这么认真，把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来了，他们的本领可大了，想认识它们吗？请你借助拼音读出它们的名字来，看谁能与它们交朋友。课件出示偏旁：氵扌火它们藏在哪些字里面？看谁是火眼金睛！“沙”，让学生认识“氵”旁，与水有关，你还认识哪些带“火字旁”的字？（水从天而降，溅起了三点小水花）“灯”，让学生认识“火字旁”，与火有关，你还认识哪些带“火字旁”的字？“报”，让学生认识“提手旁”，与“手”有关，你还认识哪些字是带“提手旁”的？4、猜谜语（2分钟）（三）指导书写（7分钟）1、出示“上、下”。2、学生观察“上、下”两字在田字格中的占位，教师范写讲要点。 3、学生试着描红。教师要提示学生按笔顺规则书写。4、学生写字，教师巡视指导。（写字姿势）5、展示学生作品。（四）拓展说话（3分钟）师：同学们，今天老师带你们到小红家参观，高兴吗？老师改天也想去你家参观一下，你能先说说你家有哪些物品吗？出示句式：我家有 有 还有 。（5） 拓展阅读（10分钟）P75读一读我家的摆设用处大P76资料城小丁丁