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文档简介

语文园地五教学设计教材简析：这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌。学习目标：1.运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2.辨认六组形近词，并正确书写。3.了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。4.正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。教学重点：教学重点是让学生仔细观察，辨认形近字。教学难点：教学难点是了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。教学准备：教师准备多媒体课件。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、我会认。1.复习生字：自己读读这些字。2.想想每组字在字形上有什么特点。3.小组内互相读读问问。4.变顺序抽读。二、我会读。1.游戏“摘苹果”：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能表示摘到了一个苹果。2.同桌练读，小组练读。3.指名选读，小组选读，男女生分别选读。三、比比写写。1.出示生字词，指名读、开火车读。2.游戏“找兄弟”：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？（1）请6名学生分别上台找一找，把找到的字摆在一起。（2）小组讨论：这些 “兄弟”有什么区别？（3）全班交流。3.扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟”吗？4.指导书写。五、作业布置。把找到的“兄弟”给爸爸、妈妈讲讲区别。第二课时一、读读说说。1.指导读句子。（1）出示三句话，教师范读。（2）指名读。2.找找这三句话的共同点。（1）读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。（2）同桌互相读读、问问。3.说句子比赛。（1）小组合作，用“吗、呢、吧”分别说句子。（2）以小组为单位进行比赛。（3）评议。二、我会读。1.教师范读天上的小白羊，学生边听边想象。2.学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。3.小组合作学习，互帮互学。4.指导朗读。5.朗读比赛。6.讨论交流：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？三、补充练习。给下面的字加部首成新的字，再组词。巴（ ）（ ）主（ ）（ ）羊（ ）（
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