《雪孩子》+教学设计.doc

义务教育课程标准实验教材岭南版美术第一册 雪孩子教学设计执教：中山市石岐中心小学 刘扬眉教学对象：小学一年级学习领域：造型 表现教学目标: 1、 知识与技能：(1) 感知雪的特性。(2) 基本掌握画雪时运用形、色、境的一般方法。(3) 尝试用不同的绘画材料创造并表现雪景世界。2、 过程与方法：（1） 上课前，学生自主学习，自我表现，初步对雪有所了解。（2） 上课中，在赏雪、说雪、画雪中，探究并运用不同绘画方法绘画。（3） 尝试运用多种绘画造型工具和材料进行创作，在实践创作中，感受艺术创作的多样性。（4） 不同作业效果的展示，学生的评价，使学生更加深刻体会到美术的魅力。（5） 下课时，学生用废纸做的“雪球”玩打雪仗的游戏，激发学生持久的学习美术的兴趣。3、 情感、态度、价值观（1） 体验雪景、雪花、雪画之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。（2） 激发学生敢于、乐于表现美的感情。（3） 通过故事渗透助人是美德的教育。教学重点：根据主题，激发想象，选择材料，进行想象创作。教学难点：选择不同的工具、材料，进行创作。教学策略：1、师生互动，借助多媒体等多种手段启发、探究，让学生全程体验美丽的雪景世界。2、情景中体验感受美，绘画中体验创造美，评价中回味美，师生互动中享受美。教学资源：课前准备： 1. 书36、37页雪孩子； 2、一朵雪花，贴一点，美术课带来； 3、会下雪； 4、白 5、知道的作用。 教学过程设计思路一、展示学生自学成果、创设课堂氛围学生上课前将自己剪好的雪花贴到展示板，教师了解学生自学情况，然后撕纸贴雪人。师生共同创作一幅纸贴画。师：这节课我们来画下雪了！（出示课题：下雪啦！）课前预习，让学生逐渐学会自我学习；展示自学成果和教师示范，师生共创课堂氛围。二、创设情境，激发兴趣设置情境：蛇冬眠，无法看到雪景图。鼓励小朋友把冬天的景色画出来，寄给小青蛇看，激发学生的兴趣。创设情境，激发兴趣三、讲授新课1、观察雪，并交流。A肉眼看到的雪花B显微镜下看到的雪花2、表现雪：学生上讲台尝试画雪花。讨论：怎样画才明显画出雪花洁白的样子呢？（引导学生用油画棒、涂改液，教师根据发言在纸上示范。）3、画雪人：A课件游戏：学“雪人造型与色彩搭配”。B 欣赏、学习老师收集的学生作品。4、添环境、活动： 教师指导观察，交流。小结：形色境1培养学生观察、概括能力；2师生互动，探究如何用不同的造型、不同的材质表现雪；3通过尝试、探究，知道色彩对比的规律。4知道要表现主体物与环境的关系，四、学生作业：1、作业要求：分组用不同的工具、材质，不同形状的纸的画雪景。工具材料有：涂改液、蜡笔、油画棒、水粉颜色、水彩纸、宣纸、深色纸、砂纸、2、学生作业，教师辅导。并将作业贴到信封造型的展板上。分组尝试、探究选用不同工具材料、不同造型的纸表现同一主题，感受艺术表现的丰富多彩五、评比：1 教师引导学生评价。2 贴邮票，寄画给小花蛇。学会欣赏知道邮票作用六、听故事，延续感受雪的特性1 欣赏动画雪孩子2 讨论：你想说什么？以轻松的故事形式，继续感受雪的特性，培养学生热爱自然，关爱别人的思想品格七、玩游戏，感受学习带来了快乐奖励手工制作的