田径“弯道跑”教学设计.doc

田径:“弯道跑”教学设计（水平三 五年级）田径:“弯道跑”教学设计（水平三，五年级 ）课 题 ：弯道跑重现辉煌2008 一、指导思想依据以人为本的原则，宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康生活理念；加强德育渗透，增强学生的主人翁意识；全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的自主学习能力；培养学生的创新精神和体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，为其终身体育奠定基础。二、学情分析本次课的授课对象为五年级学生。他们思维敏捷，易于接受新事物，喜欢体育运动，认知能力较好，大部分同学心理素质稳定，大多数同学组织纪律性和集体荣誉感较强，身体素质较好，有个别同学好动，注意力易分散。在本课的设计中，始终以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻”，面向全体学生，以寓教于玩，寓学于乐，培养学生的学习兴趣，增强学生的身体素质，提高课堂教学效果，同时，结合小学生的心理特点，渗透2008年北京奥运会相关知识，增强学生的主人翁意识;积极进行团结协作、自强、爱国等德育渗透，充分发掘教材中的德育内涵。因此，本课能达成预期的教学目标。三、教材的分析与处理根据学生生理、心理特点教学的；实际情况，本次课选择弯道跑为新学内容，少年步型拳为复习教学内容。在教学过程中，通过挖掘教材的德育内涵，加强德育渗透，努力使教学各部分之间融为一体，保证教学过程的流畅；培养学生的参与意识，激发学生的体育兴趣，鼓励学生主动传承和发扬中华武术的传统文化精华，通过学习，掌握重点，突破难点，促进学生的力量、灵敏、协调等身体素质的全面提高。教学重点： 1、弯道跑技术动；2、少年步型拳中拳型，步型。教学难点：1、弯道跑：身体倾斜度与摆臂协调。2、在武术套路演练中做到精、气、神具备。四、教学目标1、认知目标：认知弯道跑技术要点；了解中国武术的基本手型和步型,懂得习武主要目的是强身健体,修身养性；领悟体育舞蹈的节奏感。2、技能目标：通过积极参与练习，使学生能初步掌握弯道跑技术动作；进一步掌握中国武术的基本手型和步型，发展学生的灵敏和协调力量等身体素质。 3、情感目标：培养学生互助合作精神，增强学生拼搏竞争意识和安全意识；发展学生自主学习的能力，培养集体荣誉感，体验成功感；对学生进行传统文化认同教育，提高他们传承传统文化的实践能力，回顾2008年北京奥运会知识和辉煌成就，增强学生的民族自豪感和主人翁意识。五、学法指导本次课遵循从“行知行”的认知原则，运用导思、导学、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习。让学生通过一练二想三看四悟的思维活动过程，把学生知识学习、身体锻炼寓于快乐课堂氛围之中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，启发学生对所学知识进行探究、拷问；学会正确的自我评价，以最大限度提高课堂效益。六、教学流程：课堂常规-关节操-兔子舞-找朋友-弯道跑：重现辉煌2008接力-少年步型拳-自我表演秀-放松舞蹈-教学评价七、教学效果预计1.心理状况预计因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点、学生的学情等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能的形成规律，学生能乐于参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，能够形成和谐的课堂教学。2.生理状况预计预计平均心率125-135次/分；练习密度 ：505。八、单元计划田径：“弯道跑”单元计划(3课时)（水平三五年级）教学目标1、1、认知目标：初步认知弯道跑技术要点；进一步了解中国武术的基本手型和步型,领悟体育舞蹈的节奏感。2、技能目标：通过积极参与练习，使学生能初步掌握弯道跑技术动作；学会弯道起跑； 发展上肢、下肢力量，以及速度、灵敏等素质，提高身体协调能力。3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心，培养学生创新精神。重点难点重点：弯道跑技术。难点：克服向心力的不利因素和利用向心力，保持身体倾斜度与摆臂协调。课次达成目标教学内容第一 次课1、初步认知弯道跑，学习弯道跑的技术要点； 2、通过积极参与练习，使学生能初步学会弯道跑技术动作；发展学生的速度和协调性、力量等身体素质。3、培养学生乐于学习，敢于展示以及互助合作精神，增强学生拼搏竞争意识和安全意识；发展学生自主学习的能力，培养集体荣誉感，体验成功感； 1、兔子舞：重走“2008”2、转圈跑游戏：“找朋友”；3、直道接弯道跑；4、弯道跑；5、接力赛：重现辉煌“2008”第二次课1、进一步学习弯道跑技术动作，改进快速跑时的身体姿势，体验向心力。2、提高学生的快速跑能力，发展学生的灵敏、速度等身体素质。 3、培养学生创新意识，团结合作，争取荣誉的良好品质，提高积极竞争的能力。1、游戏：“太阳不转月亮转”2、直道起跑接弯道跑3、弯道起跑。4、“圆又圆”接力赛。第三次课1、巩固弯道跑技术动作，发展学生的位移速度和灵敏速度。培养学生克服困难，不断进取的品质。2、培养学生积极参与体育活动的态度和行为；培养自信，互助情感，提高自评和互评能力。1、复习弯道跑起跑技术2、50米弯道跑测试3、评价与小结4、足球小比赛。广东省佛山市三水区体育课教案（水平三）课次：第1课时执教：陆继雄班级：五年级人数：男20人 女20人 教学目标1、认知目标：初步认知弯道跑技术要点；进一步了解中国武术的基本手型和步型,领悟体育舞蹈的节奏感。2、技能目标：通过积极参与练习，使学生能初步掌握弯道跑技术动作；学会弯道起跑；初步掌握中国武术的基本手型和步型的组合，发展学生的灵敏和协调力量等身体素质。3、情感目标：培养学生乐于学习，敢于展示以及互助合作精神，增强学生拼搏竞争意识和安全意识；发展学生自主学习的能力，培养集体荣誉感，体验成功感；对学生进行传统文化认同教育，提高他们传承传统文化的实践能力、提高学生自我保护能力，回顾2008年北京奥运会知识和辉煌成就，增强学生的民族自豪感和主人翁意识。 场 地 器 材田径场；自制火炬4只；彩旗16面；组合音响一台；教学内容一、弯道跑重现辉煌2008； 二、武术：少年步型拳表演重点难点重点：弯道跑技术； 难点：克服向心力和利用向心力，保持身体倾斜度与摆臂协调。教学流程课堂常规-关节操-兔子舞-找朋友-弯道跑-重现辉煌2008接力-少年步型拳-自我表演秀-放松舞蹈-放松-教学评价顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法参与技能心理适应负荷一6全体学生认真完成队列 练习，动作规范。 学生全情投入，通过游戏充分活动身体，防止受伤。培养学生良好的纪律作风。 调动学生的积极性活跃课堂激发学生的兴趣。小中小课堂常规,队列队形关节操4节：1肩关节运动2髋关节运动3膝关节运动4踝腕关节运动5头部运动集体舞蹈：“兔子舞”指明本课的任务和要求。 教师指导并参与练习。集队要求：快、静、齐。体育委员领做。要求：遵守规则，积极参与，协作愉快。前后手搭肩，组成“中华龙”图案，沿着2008图案完成练习。顺序时间达成目标学习内容教师指导组织与方法参与技能心理适应负荷二7学会沟通，培养反应能力； 通过实践尝试、观察，听讲解，思考，建立完整动作标像；通过自我练习，体会学习技术动作。进一步学习弯道起跑接弯道跑，提高弯道跑技术动作的熟练程度。总结学习心得通过动作练习提高身体能力。激发学生的学习兴趣，满足学生的表现欲； 明确学习目标，拓展学生的创新思维能力。 学生自主学习的能力得到提高，相互合作的意识 得到有效的培养。 学会主动获得友谊，培养交际能力。中中中大大1、游戏“找朋友”2、感悟弯道跑3、讨论探究弯道跑技术特点4、知识延伸：直道起跑接弯道跑5、实践提高：“重现辉煌2008”火炬接力赛6、通过评价，奖优扶差。1、引导学生比较： A、弯道跑与直道跑动作差异 B、弯道跑速度快、慢之间的动作差异； C、启发学生总结弯道跑的技术动作要点。3、回顾2008年北京奥运会相关知识。以提问的方式回顾我们运动员取得的辉煌成绩。补充、纠正错漏之处，强调重点。1、学生注意观察、感受、认真听讲，敢干表达意见。2、身体整体内倾，重心偏左，右臂后摆外展大，右膝前摆时内扣。3、及时纠正错误动作。4、注意提高合作意识。分成四队，按指定的路线跑，完成后把火炬和队旗插进指定本队的奥运五环中，先完成的队为胜。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法参与技能心理适应负荷三10通过拳、步型的配合动作练习，发展上下肢的力量、提高柔韧性,。互相纠正错误，培养观察力。通过配合音乐的完整练习，提高学生的节奏感、灵活性，协调性。学练结合，全面锻炼身体，提高综合素质。树立强身健体，保家卫国的志向；培养民族自豪感、荣誉感，体验成功感；渗透爱我家乡的教育。 激发参与兴趣，发展想象能力，培养创新精神。 增强安全意识，提高自我保护能力。 培养交际能力，提高社会适应性，增强团队精神。 提高知识的运用能力，形成技能。小小中中大大中二、少年步型拳1、谈一谈你看过的武打片，你了解的功夫明星。佛山有哪几位？2、你知道习武有何作用？学习武术目的是什么？3、你会哪几种手型，步型？做做看。A、手型：拳、掌、勾、爪；B、步型：弓步、马步、仆步、歇步、虚步；C、听口令做拳型步型配合练习；H、跟音乐演练。1、激发兴趣并进行革命传统教育。2、强调安全要求。3、教师通过语言、表情、手势等方式及时给予学生的表现以正确的评价和表扬，发挥教师的主导作用，增强互动性，进一步加深师生感情。引导学生纠正错误，正确进行自我评价。鼓励学生展示自我。鼓励有特长的学生展示自己掌握的武术技能，和自己的武术基本功强调习武的动机要正；要求:拳实、掌直、步稳、挺胸、塌腰注意动作准确性；互相评价，彼此真诚友爱；认真领悟武术套路演练中的精、气、神；能勇敢地展示自己的特长！争取做最好的自己。顺序时间达成目标学