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文档简介
课题卫星运行时间设计人岳祯教学时间1课时教学目标1.知识与技能:能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。2.过程与方法：能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。 3.情感、态度、价值观：能利用乘法运算解决一些实际问题，培养学生运用数学的能力。教学重点 三位数乘两位数的竖式计算方法。教学难点 因数中间有0的计算方法。（关键：掌握每一步计算的算理）教 学 过 程 设 计二 次 补 案(一)创设情境，揭示课题：用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。）教师：人造地球卫星绕地球2圈、5圈、21圈所需要的时间，你可以计算吗？1.揭示课题。2.教师：这就是我们今天要学习的内容。3.板书：卫星运行时间(二)探索交流，获取新知：1.旧知铺垫（1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈需要多少时间？（2） 学生用算式计算（3） 反馈计算结果（4） 1142=228分 1145=570（分）说一说：“你是怎么算的？2.探索新知（1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？（2） 列出算式表示：11421= （3） 估算结果 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ 学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多。学生2：比2500分少（4）具体计算：教师11421的准确值是多少呢，如何计算？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。（课件出示课本31页的4种解决方法，逐一讲解。重点强调列竖式的计算方法，展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理）3.试一试（完成30页下面的练习，让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法。）4.强化提高（完成31页试一试。强调因数中间有0的计算方法）40825 因数中间有0的计算方法。54312 列竖式时的注意点：写作31254 47210因数末尾有0的简便计算 (三)巩固练习，当堂达标：1.课本第31页“练一练“的第2题.2.课本32页4.“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果。(四)课堂总结：谈谈这节课你的收获？板书设计 卫星运行时间 11421= 1 1 4 2 1 1 1
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