Unit 4 My home第三课时.doc

第三课时教学内容: A部分Lets spell教材分析：本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即/ju:/。学情分析：学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。教学目标： 知识技能目标：1能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。2. 能认读单词并选出所听到的单词。3能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。 情感态度目标：通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。教学难点：字母u在单词中短元音/?/的发音教学准备： 教师准备录音机、图片、多媒体课件等。教学过程：一、导入 热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）“我行我秀”口语展示1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。 2. Self expression. “Hello. I am . ” 同位数出说了几句话，并进行计录。 （二）歌曲歌谣中情绪热身 Lets do.（三）复习旧知中知识热身（四）评价分组中注意力热身 二、展示呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。（二）情景创设，理解词意 教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。（三）句中学习，领读词卡 对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。三、精讲1通过板书呈现单词。 2听录音，让学生跟录音模仿。 四、拓展练习（Practice）（此环节用时10分钟） （一）跟读模仿，听做强化 1跟读录音，强化模仿。 2Lets chant. 利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。（二）游戏巩固，任务落实1听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。 2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。 3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。4. Lets write. 播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。5. Lets do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容 五、总结赏析，情感升华 Animas are cute. Theyre our friends. We should love animals.六、作业分层，自主发展1听Lets spell部分录音五遍，家长签