江苏省南通市海安县老坝港镇初级中学七年级数学上册 第二章《整式的加减4》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

（学生用）2.2 整式的加减应用（新授课）【学习目标】1知识技能 (1) 灵活运用整式加减的运算法则(2) 利用整式的加减运算解决实际问题 2解决问题 通过整式加减运算的应用，强化学生运用已学知识解决新问题，发展学生总结概括的能力和解决实际问题的能力3数学思考(1) 经历整式的加减运算过程，培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力(2) 熟悉利用整式的加减运算解决实际问题的过程，提高学生解决实际问题的能力 4情感态度 初步认识整式加减运算的解题步骤，养成学生良好的学习习惯，在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心，培养学习数学的兴趣。认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具【学习重难点】1重点：整式的加减的初步运用2难点：自我总结整式的加减的计算步骤课前延伸【知识梳理】计算：(1)(7m24mnn2)(2m2mn+2n2) (2)2y3+(3xy2x2y)2(xy2y3) (3)已知a=3a2+3ab2+b4，b=a2b+11ab2+a4，c=8ab2+2a2b+c4，求a+bc【思路点拨】你发现了什么规律吗？课内探究1讨论一个实际问题：课本例8做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）长宽高小纸盒abc大纸盒15a2b2c（1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？【思路点拨】求用料多少就是要算出长方体的表面积。2求x2(xy2)+( x+y2)的值，其中x=2，y=反馈训练1一长方形桌子的一边长为2m+n,比另一边多mn（mn），则此长方形桌子的周长是_2已知一个多项式加上x32xy2+xy4后得到2x3+xy2+xy，求这个多项式的值，其中x=4 ，y= 【思路点拨】注意多项式作为整体要加括号。3试说明代数式：(6x+4y5) 4(x+y) 2(x3)无论x，y为何值，其值为定值课后提升1长方形的长为2xcm ，宽为4cm，梯形的上底为xcm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？2已知一个多项式加上x32xy2+xy4后得到2x3+xy2+xy，求这个多项式的值，其中x=4 ，y= 3在计算代数式（2x33x2y2xy2）(x32xy2+y3)+( x3+3x2yy3)的值，其中x=0.5,y=1时，甲同学把x=0.5错抄成
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