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文档简介

教学课题第五单元 音乐故事会课时课题第二课时 大鹿主备教师冯琛淋教学内容1、 唱：大鹿教学目标1、通过学习歌曲大鹿，了解歌曲讲述的故事，培养学生乐于助人的品质。 2、能用清晰的咬字、吐字富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。 3、通过唱一唱、演一演歌曲，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生在音乐创作实践中感受到愉悦。教学重点与难点重点：让学生在学唱中感受体验音乐作品的形象，理解作品所表现的内容。难点：歌曲中十六分音符的正确演唱。教学准备多媒体教 学 流 程动态修改部分一、故事导入1、师：今天，老师要带领大家去森林里看一看，你们愿意和老师一起去吗？（播放大鹿伴奏，律动）2、师：森林里的景色可真美啊！“草儿 青青 | 花开 放，天气 | 晴朗 真舒 | 畅。”（碰铃伴奏）x - | x - | x - | x - 师：你们能用拍手的方式和老师学一学吗？师范读用碰铃伴奏，生跟读用拍手代替。3、师：看，林中有一所小房子，这是谁的家呢？（大鹿） 师：大鹿正在干什么呢？“大鹿 站在 | 房子 里，| 透过 窗子 | 往外 瞧，”（碰铃伴奏） x - | x - | x - | x -师：大鹿在窗前张望时心情怎么样？（轻松、怡然自得） 所以拍手的时候力度要轻一些。4、师：大鹿透过窗子看见了什么？ “林中 跑来 | 一只 小兔，| 咚咚 把门 | 敲 - 。”（双响筒伴奏）x x x x | x x x x | x x x x | x x x x师范读用双响筒伴奏，生跟读用拍腿、手代替。5、师：原来是小兔来找大鹿，它把门敲得咚咚响。（双响筒演奏）x x x x | x x x x | x x x x | x x x x |6、师：小兔敲门敲得这么急，它来找大鹿做什么呢？听，小兔边敲门边说。“鹿呀 鹿呀 | 快开 门， | 林中 老狼 | 追来 了。” （双响筒伴奏）x x x x | x x x x | x x x x | x x x x7、师：大鹿听见小兔的话，赶紧打开了门，它对小兔说。“兔儿 兔儿 | 快进 来，咱们 | 手把 手挽 | 牢 -。”（响板伴奏）x x | x x | x x | x 8、师：小兔有没有被大灰狼吃掉呢？（没有）它和大鹿手挽手团结起来，一起对付大灰狼。 “手 挽 | 手 儿 | 团结 力量 | 大。”（响板伴奏）x x | x x | x x | x二、新歌教唱1、听录音范唱。师：勇敢的大鹿救了小兔，小兔感到很高兴，那为了宣传大鹿团结友爱、乐于助人的精神，小兔子特意把这个故事编成了一首儿歌，听，她正在唱呢。（播放大鹿范唱）2、跟琴分句学唱，处理歌曲。师：小兔唱得真好，你们要不要也夸一夸聪明的大鹿？第一句3、解决难点。最后一句中的“咱们”十六分音符。4、跟琴演唱整首歌曲。5、跟伴奏演唱整首歌曲。6、加伴奏演唱。7、歌表演。三、课堂小结师：小朋友的表现实在是太棒了。那通过今天这个故事，你明白了一个
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