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文档简介

水乡歌教案 授课人：张晓娜 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然，热爱生活地思想感情。 3、随文识记生字词语，培养学生自主识字的能力。教学重难点：在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好的生活。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一创设情境，揭示课题1、师播放江南水乡图片，学生欣赏感悟2、师小结：是呀！水乡有青山绿水环绕，有小桥流水人家，有这样一首赞美水乡的小诗，你们一定会喜欢的。今天我们一起来学习水乡歌。3、师板书课题，学生书空。4、齐读课题二、读中感悟，认读生字1、自由读文，标出小节序号。2、教师范读，学生模仿。3、同桌互读4、教师出示生字词语，检测学生的认读情况。5、齐读课文，整体感知师：水乡什么多？（学生交流：水多、桥多、船多、歌多）三图文结合，理解诗歌 1、感受水多 （1）学生自由读课文的第一小节，想一想：哪些词语让我们感受到水乡的水很多呢？（指名说）想象：水在阳光的照耀下，会怎么样？ （2）指名读第一小节 （3）师边放图片边描述：千万条小河和水渠遍布了水乡的每一个角落，潺潺的河水从房屋中间缓缓流过，人们撑着小船就可以在水乡的大街小巷四处游走，这里的水可真多啊！ （4）齐读 2、感受桥多（1）指名读第二小节，想一想：哪些词语让我们体会到水乡的桥多？ （指名说）（2）（观察图片）水乡的桥是什么样子的？（3）小组读、齐读3、感受船多 （1）指名读第三小节，想：哪些词语可以看出船很多呢？ 学生汇报 （2）（课件展示、创设情境）浮现在我们眼前的是什么？（学生想象：白帆像什么？）仿照：白帆片片像云朵的句型，说句子：像（3）指名读、齐读第三小节4、感受歌多（1）指名读第四小节，从哪些词语可以看出歌多。（生汇报）师：那歌声怎么能装进船里呢？（欣赏渔民丰收图片，感受歌多）（2）齐读第四小节5、拓展训练：水乡还有什么多？说一说。6、课外欣赏：古诗忆江南小结：通过本课的学习，我们知道了水乡的水多，桥多、船多，歌多，还感受到了江南水乡的秀美风光，让我们一起来歌唱水乡的美，歌唱水乡人的勤劳和幸福吧！齐读
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