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文档简介

沙雅县小学数学集体备课课时教案课题第一课时 长方体的认识主备人阿提坎木库尔班授课教师阿提坎木库尔班课型新授课课时第一课时授课时间学习内容长方体的认识二次备课教学目标知识与技能：使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。过程与方法：通过观察、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。情感态度与价值观：通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。教学重点掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。教学难点初步建立“立体图形”的概念，形成表象。教法知识迁移和类推的方法学法实物操作与合作探究的方法教学工具多媒体课件、导入新课谈话导入 今天我们在原有的基础上进一步学习长方体的认识（板书课题）导学案二次备课学习过程一、学习目标 认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。二、自主学习任务一：自学课本第18页最上面的长方体图，认识顶点、面、棱要做到能指出你手中长方体物体的顶点、面、棱（老师课堂检查）三、自学检测什么是长方体的长、宽、高？长方体的12条棱可以分组。怎样分？长方体有个面？哪些面是完全相同的？四、合作学习任务二:观察自己准备的长方体，完成下表 ； 长方体的特征面长方体有个面每个面都是什么形状的？哪些面是完全相同的？棱长方体有条棱。哪些棱长度相等？顶点长方体有个顶点。任务三：认识长方体的长、宽、高1、观察自己的长方体框架，合作完成以下问题：（1）长方体的12条棱可以分组。怎样分？ （2）相交于同一顶点的三条棱的长度相等吗？五达标检测（一）填空（1）长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，特殊情况下有两个相对的面是（ ）形，相对的面（ ）。（ ）个顶点，（ ）条棱。相对的棱长度（ ）。长方体的最多有（ ）面是正方形。从一个顶点引出的三条棱叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。长方体有（ ）条长，（ ）条宽，（ ）条高。htxkb1.c om（二）说出下列长方体的长宽高多少？（单位：厘米cm）长，宽，高； 长，宽，高；长，宽，高； 长，宽，高；（三）、判断（1）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。( ) （2）相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。（）（3）长方体12条棱的长度相等。（）（4）一个长方体最多有两个面是正方形。（ ）（5）相交于一个顶点的三条棱叫做长方体的长,宽,高。（ ）六、课后总结孩子们这节课你学会了什么？有什么收获?七、作业1.完成课本相应的“做一做”2.完成练习册相应习题。扩展 备课看右图填空（单位：厘米）： 、它的前面是（ ），长是（ ），宽是（ ），高是（ ）。、它的上面是（ ），它的长是（ ），宽是（ ）。、它的左面是（ ），它的长是（ ），宽是（ ），。板书设计长方体的认识长方体有6个面，每个面都是长方 形，特殊情况下有两个相对的面是正方形形，相对的面面
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