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人教2011版小学数学三年级排列问题 6 人教 2011 小学 数学 三年级 排列 问题

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（ 六 ）册 数 学 备 课 笔 记 第 八 单元 第 1 课时 上课日期： 月 日 课题 稍复杂的排列问题 页码 P101 课型 新授 教学目标 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。绿色圃中小学教育网ht 3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。 重点难点 重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。 难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。 教具准备 PPT课件 设计意图 教 学 预 案 一、情境导入 1、密码箱的两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？ 2、拿出准备好的数字卡片7、1、3、9能组成多少个没有重复数字的两位数？ 二、探究新知 1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。 （1）怎样摆能保证不重不漏？ （2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？ （3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？ 2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。 3、汇报： （1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）按数位摆： 十位如果是1，可以摆出10、13、15； 十位如果是3，可以摆出30、31、35； 十位如果是5，可以摆出50、51、53。 激发学生的求知欲望。 引导学生自主探索能写出多少个两位数的过程体现思维的有序和全面性。十位上“按顺序”（从小到大）、“不重不漏”。还体现了分类讨论的方法。 教 学 预 案 （3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。 三、巩固练习 1、教材P101做一做 2、教材练习二十二第1题。 （1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。 （2）怎样交换位置更清楚明了？ （3）可以有多少种不同的排法？ 3、教材练习二十二第2题。 独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。 四、拓展训练（机动）om 从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。 五、课堂总结 这节课你有什么收获？ 六、布置作业 《作业本》P67 设计意图 通过练习培养学生根据关键信息用不同方法解决问题的能力。 教后反思 2

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