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资源描述：

苏教版一年级上册《15、ang eng ing ong》 一、教学目标： 　　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 　　2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 　　3、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 二、教学重难点： 重点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读。 难点：区分前鼻韵母与后鼻韵母的读音。 　 三、教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。 　　四、教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　课时目标： 　　1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 　　2、正确读出本课所学音节的四声。 　　教学过程： 　一、复习导入 　　1、谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？（课件出示） 2、指名认读认读前鼻韵母an、en、in、un、n。 过渡：同学们读得真棒！为了奖励大家，今天老师要带大家去看一场风筝比赛。（出示情境图） 【设计意图】通过复习学过的前鼻韵母以及它们的发音方法，巩固学生所学的知识，为学习本课的后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ作铺垫。 　二、学习新课 师：星期天，天气晴朗，小朋友们带着自己心爱的风筝来到草地上参加风筝比赛，小朋友们的风筝都有什么形状的呢？ 　　看图认识事物，进行说话练习。 1、学习anɡ ①风筝比赛分为四个小队：ang队、eng队、ing队、ong队 ②出示羊（yng），猜一猜小羊风筝是属于哪一队的呢？ ③比较an ang 提问：你觉得它们俩有什么不一样的地方呢？ 【设计意图】本环节采用创设情境，引导学生从音节里发现本课要学习的后鼻韵母ɑnɡ,自主发现，激发学习兴趣。 2、 指导发音 ang ①教师讲解发音方法：张大嘴巴，舌根抬高，舌尖抵住下牙床，鼻子出气。 ②教师示范发音，指名读，男生女生比赛读 ③游戏训练发音(找朋友） an ang 教师手拿持an ang 两张卡片，问：我的朋友在哪里an ？学生指出正确的卡片，并回答：在这里在这里an an an . ④多种形式读ang (小组读、开火车读、比赛读等） 过渡：同学们读得真棒，ang ang 队的小羊风筝也和你们一样棒，它飞得可厉害了!一会儿飞得高，一会儿飞得低，咱们快去看看吧！ 3、 学习ānɡ nɡ ǎnɡ nɡ(发音) 训练方法：多种形式练读 过渡：ang ang 队的其他队员也出现了，看看都有谁？ 4、 学习音节词：lnɡ、yng、xing ①回顾三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响 ②学生自由练习拼读 ③指名学生拼读，反馈拼读情况 【设计意图】主要以游戏练读的方法来帮助学生区别前鼻音、后鼻音的发音，学生会更乐于学习，易于接受。 过渡：飞着飞着，这时，老鹰、蜜蜂、长龙这些风筝也飞得更高了，同学们猜一猜它们是哪一队的？ 5、 学习enɡ、inɡ、onɡ ①课件出示蜜蜂、老鹰、长龙的图片，相应的音节：m fēnɡ、lǎo yīng、chnɡ lnɡ ②学生观察，指名回答，相机引出本课学习的后鼻韵母 ēnɡ、īnɡ、ōnɡ 6、 指导发音（多种形式练读） 【设计意图】本环节主要目的是指导学生读准后鼻音，通过示范引路、比赛读的方式，引导学生领悟后鼻音的发音方法，从而读准后鼻韵母的音；顺势过渡引出整体认读音节yinɡ，学生建立起掌握整体认读音节yinɡ的印象。 7、学习整体认读音节yinɡ ①指名读 ②提问：你还知道哪些带有声母y的整体认读音节？（ye、yu、yuan、yue） ③出示yinɡ的四声调，多种形式练读 yīnɡ 老鹰 ynɡ 晶莹 yǐnɡ 影子 yng 坚硬 【设计意图】通过读藏有整体认读音节ying的音节词，来强化和巩固yinɡ的读音，同时能积累词语，又避免了总是拼读音节而带来的乏味。 8、区分前、后鼻音 ①课件出示前鼻韵母、后鼻韵母，学生观察，发现不同。 ②教师示范读，全班齐读 ③游戏读（教师随机出示前鼻韵母、后鼻韵母卡片，学生读） 【设计意图】设计此环节的目的是想帮助学生读准前鼻音和后鼻音，主要通过游戏激发学生读的热情，巩固前鼻韵母的发音，强化后鼻韵母的发音。 过渡：比赛结束了，咱们一起来给anɡ、enɡ、inɡ、onɡ队来写奖状吧！ 4、 学习书写 1、 提醒书写要领：后鼻韵母的三个韵母写时要挨紧，占中格的字母要写得饱满。 2、 学生观察 3、 教师示范写，学生书空 4、 学生描红，教师巡视指导 5、 优秀作业展示 【设计意图】在教学书写环节，采用先观察后下笔写的方法，使学生在写时脑海中对后鼻韵母有一个整体印象，不易出错。 4、 课堂小结（儿歌结束） xīng q tiān tiān q qng 星 期 天 ，天 气 晴 ， xiǎo png yǒu fng fēng zheng 小 朋 友 , 放 风 筝 。 yǒu m fēng yǒu chng lng 有 蜜 蜂 ，有 长 龙， hi yǒu y zhī d lǎo yīng 还 有 一 只 大 老 鹰 。 板书设计： 15、 anɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节：yinɡ 李 婷 2016年10月13日

内容简介：

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