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语文S版2019-2020学年四年级下册语文第21课爬山同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共33分)1. （8分）比一比，再组词。 稳_ 张_ 谴_ 协_隐_ 涨_ 遣_ 胁_2. （9分）按查字典的要求填表。查划线的字部首再查几画字典中的释义应选哪种试探_A寻求，探索；B侦探，暗中考察；C试探；D探望_猜测_A测量；B推测，料想_栩栩如生_A依照；B像，相似；C及，比得上；D到，往_3. （3分）我是拼音小能手_朝阳格外凝视4. （4分）填空。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成_，巴住墙。细丝原先_，现在_，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样_往上爬。5. （5分）说出下列句子的修辞手法。飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。6. （4分）阅读下文，回答问题啊，那边陈列的昆虫标本又把我们吸引过去了。看，有螳螂、有蜻蜓、有蚂蚁、有蝴蝶它们在干什么？我好奇地观察着：瞧，那长着触角的螳螂似乎有几丝睡意，伸着脖子蹬着腿，在草地上懒洋洋地晒太阳。一只浑身红色的蜻蜓落在一根芦苇上，抖着翅膀，伸着尾巴，自由自在地沾着水，打扮自己。一只异常美丽的蝴蝶被钉在画着蓝天白云的木板上，它仿佛正在天空中飞翔。这些昆虫个个都是标本，可布置得栩栩如生。（1）联系上下文，说说下面词语的意思，并写下来。栩栩如生：_。（2）“我”观察到：螳螂在_，蜻蜓在_，蝴蝶在_。二、 阅读理解 (共1题；共15分)7. （15分）阅读下文，回答问题我_（奋力 尽力）向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小_（辨 辫）子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在_（居然 果然）爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上_（汲取 采取）力量！”（1）选择文中括号里恰当的词。_（奋力 尽力） _（辨 辫）子_（居然 果然） _（汲取 采取）力量（2）用“_”画出文中表现爬山艰难的词。 （3）用“终于”写一句话。 （4）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共33分)1-1、2-
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