晏子使楚五年级下 人教版新课标配套

11晏子使楚 案例作者 北京市东城区美术馆后街小学王燕玲 第三组 课件作者 九门学区孟英桥 第一课时 介绍背景 揭示课题 晏婴 前578 前500 又称晏子 名婴 字仲平 是春秋后期著名的政治家 以有政治远见 外交才能和作风朴素闻名诸侯 晏子春秋 是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作 是战国时期的人搜集有关晏婴的言行编辑而成的 全书共8卷 215章 每章由一个小故事构成 以晏子为中心人物 写得有血有肉 形象丰满 注本有 晏子春秋 集释 吴则虞撰 齐景公执政的第三十年 国内官吏腐败 民生凋敝 军队战斗力也开始锐减 而另一方面 南方的楚国却正在蒸蒸日上 一跃成为春秋时期另一大军事强国 与春秋中后期的第一军事强国晋国抗衡了数十年 由于齐景公即位的第二年在晋 国访问时喊出了 与君代兴 的话 引起了晋国高层的不满 于是晋国派出军队对齐实施震慑性攻击 齐景公一开始并不在意 但后来晋国军队几乎兵临城下 使得他不得不服软 通过这次教训 景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的 于是他将目光放到了南方的楚国 决意与楚修好 共抗晋国 在这种情况下 晏子作为使者访问了楚国 初读课文 整体感知 自由读课文 要求 把字音读正确 把句子读通顺 想想课文讲了一件什么事 练习朗读第3 5自然段 想想课文是按什么顺序写的 事情的发展顺序 事情的起因 经过 结果 按事情的起因 经过 结果给课文分段 用简练的语言说出事情的起因 经过 结果 楚王三次侮辱晏子 晏子机智对答 巧妙回击 要素归纳法 概括课文的主要内容 第二课时 研读楚王的态度 体会晏子的处境 楚王三次侮辱晏子 晏子机智对答 巧妙回击 默读3 5自然段 思考 楚王做了什么 晏子又是怎样做的 楚王为什么冷笑 学习第4自然段 师生分角色读 师读旁白 生读楚王说的话 轻蔑 不把晏子放在眼里 怎么理解 笑嘻嘻 学习第5自然段 师生分角色读 师读旁白 生读楚王说的话 想象楚王当时的神态 再读 并体会 学习第3自然段 楚王没亲自迎接晏子 而是叫人在城门旁边开了一个小洞 想象一下当时楚王会对接待晏子的人说些什么 仿照第4 5自然段中对楚王神态的描写 说一说 研读晏子的语言 感受人物形象 自学提示 默读 画出晏子的语言 想一想 晏子的话是什么意思 楚王听了会怎么想 再读晏子的话 想想作为一名外交人员还有什么方法可以抗击楚王 学习第一个小故事 如果晏子觉得让他钻狗洞就是对齐国的侮辱 拒绝钻这个洞 就无法完成出使任务 晏子为什么不拒绝呢 外交使臣不仅要完成外交任务 还要维护国家的尊严 你对晏子又有了什么新的认识 不光有口才 还有大智慧 这源于他对自己国家的热爱 自学提示 分角色朗读 体会晏子语言的精妙之处 感受晏子的能言善辩 再读晏子的语言 想想他还可以怎样说 为什么要像书上这样说 分小组学习第二个小故事 抓住晏子的语言 边读边想象当时的情景 感受晏子语言的精妙 思考 晏子的话有哪些言外之意 三次对话后 你对晏子有了怎样的认识 楚王达到目的了吗 从文中找出答案读出来 自学第三个小故事 自学提示 三个 只