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文档简介

三角形分类教学目标：1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点。2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。教学关键：学会根据事物的某一特征对其进行分类。教学准备：三角形卡片若干张在上课前的几分钟内，带领学生对屋子里的人进行分类，学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、按身份分等多种不同的分类标准，既活跃了现场气氛，也为教学三角形的分类奠定基础。教学目标：一、复习导入复习三角形各部分名称。二、探究新知（一）出示主题图1导入2研究分类标准（二）三角形的分类1三角形的分类2学生汇报将研究的分类结果展示到黑板上。学生汇报如何根据角的特征将三角形分类3认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形学习定义什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢？请你练习说一说。做一做依次出示一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形，请学生判断是什么三角形。认识三种三角形的特点a. 三种三角形角的特点做一做请同学们拿出题卡，完成第一题（根据角的特征对三角形分类）。小结，板书韦恩图。4学生汇报5认识等腰三角形、等边三角形。认识等腰三角形学习各部分名称做一做出示等腰直角三角板、红领巾、底角为75度的等腰三角形和底角为60度的等腰三角形，让学生逐一判断是否是等腰三角形。认识等边三角形，了解它的特点谁能完整地说说等边三角形有什么特点？做一做三、看书质疑四、反馈练习，巩固提高（一）填空1（ ）的三角形叫做锐角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做直角三角形；有一个角是（ ）的三角形叫做钝角三角形。2有两条边相等的三角形，叫做（ ）三角形；三条边都相等的三角形，叫做（ ）三角形。（二）判断下面说法正确吗1一个三角形里有一个锐角，必定是锐角三角形。（ ）2所有的等腰三角形都是锐角三角形。（ ）3一个三角形里至少有两个锐角。（ ）4等腰三角形是特殊的等边三角形。（ ）（三）信封游戏猜猜看，信封里藏的是
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