人教版二年级上册《窗前的气球》第二课时教学设计.doc

人教版二年级上册窗前的气球教学设计执教：夏洪菊一、教材分析：窗前的气球是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容，窗前的气球是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理，却充满着温馨的友爱之情。课文贴近学生生活，充满童心童趣，是引导学生学习语言、练习朗读、体会真挚情感、拓展想象的好教材。课文内容浅显易懂，识字写字及朗读教学仍是本课的重点。以读为主，引导学生通过多种形式的反复朗读便可读中理解、读中感悟，体会真挚的友谊，体验情感的变化；再通过一些必要的说话训练、想象练习，就课文中的空白点对学生进行适当引领，又可让学生品味语言，学习语文。二、教学目标：、复习九个生词，读好一个轻声词，结合自主识字方法，规范书写生字“病”,会用“可爱的”“高兴地”造句。、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过多种形式的朗读，体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。情感、态度、价值观：懂得珍惜友情。三、教学重点、难点：读准生词，正确书写病字头生字；通过朗读体会课文所要表达的情感。四、教学准备 ：课件、生字抄写本、气球五、教学过程：（一）、谈话设悬，导入新课。 孩子们，你们喜欢气球吗？喜欢读与气球有关系的故事吗？今天，我们再读读窗前的气球这篇课文。（二）初读感知。1、教师范读课文。2、学生自读全文，遇到生词读两遍。3、课件出示生词，学生读生词。 开始 拴着 猜出来 窗户 一角 叽叽喳喳 逗人 病床。（ “户”的轻声。叽叽喳喳中第二个“叽”轻声）4、写“病字头”。“病”是今天要写的生字，“病字头”是今天学写的偏旁。怎样写好这个病字头呢，认真听仔细看：一点在中间，一横短短的，一撇长长的。学生书空病字头。5、重点指导“病”字写法。里面是甲乙丙丁的丙，丙字不要写得太小。教师范写，学生写一个。6、给病组词。随机出现“传染病”（染的读音，理解什么是传染病：重症如H1N1、禽流感、非典需要在医院隔离；轻的如水痘，红眼睛需要在家隔离） 。（三）、学习一、二自然段，感受科利亚“真没意思”的心情。 1、出示一张科利亚的图片，你们瞧，科里亚躺在病床上，你猜到他的心情是怎样的？（难过、伤心） 你是从哪里感受到的？2、出示真没意思，引导学生从课文中找找使科利亚觉得真没意思的原因。 预设原因一：他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。（染的读音，理解什么是传染病：重症如H1N1、禽流感、非典需要在医院隔离；轻的如水痘，红眼睛需要在家隔离） 。（这里的“谁”指哪些人？他也不能到病房外面去，还不能干什么？个别读、齐读。）预设原因二：科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户，而窗外除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。（如果让你整天对着那些没有生命的楼房看来看去，无边无际的天空却只能看到窄窄的一角，你会是怎样的感受？个别读、齐读。）（四）、学习三、四自然段，体会科利亚的心情转变。1、演示气球的突然出现，体会科利亚惊奇的心情。过渡：正当科利亚难过、伤心、孤独、寂寞、觉得真没意思的时候，突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来A、出示红气球，边演示边读第三自然段，让学生体会气球摇摇摆摆、一上一下的样子。B出示句子：“这是怎么回事？”个别读、齐读（读出科利亚惊奇的表情和语气）2、弄清气球出现的原因，创设情境，激发想象说话。过渡：这到底是怎么回事呢？和你的同桌一起读第四自然段，并互相说说这是怎么回事。A、指名回答，出示句子：“这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。”B、齐读，理解“准是、招儿”。这是一个什么样子的气球？C、科利亚一下就猜到这是米沙想的好主意。我们也来猜猜米沙是谁，他是一个什么样的孩子？ D、看到这个气球，科利亚想起了自己的好伙伴，还产生了有趣的想象。出示句子：“他好像看见指手画脚。”齐读，领悟“叽叽喳喳、指手画脚”伙伴们想通过气球对科里亚说些什么呢？ （五）、揭示气球的内涵，领悟同学之间的纯真友情。 1、瞧，科利亚也高兴地笑了，让我们一起用高兴的心情和表情来齐读最后一段。 2、多元解读气球的内涵。窗前的气球除了代表同学们的问候，还代表什么呢？ 3、激情小结，升化情感。让我们再来看看这窗前的气球，这个画着小脸的气球真可爱啊，但我觉得有人比它更可爱，你们说是谁？（科利亚的好伙伴们），这窗前的气球能让科利亚的心情一下子由坏变好，这气球可真奇妙啊，但科利亚的好伙伴们想出的招儿更奇妙；这红红的气球真美丽啊，但我觉得小伙伴们的心灵更美丽，因为他们从小懂得珍惜友谊，关心别人；因为他们相信只要“人人献出一点爱，人间永远是春天。”（六）、放飞想象，拓展延伸。这窗前的气球不仅代表着同学们一声声亲切的问候，还代表着一颗颗爱心、一句句温馨的