2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习C卷.docVIP

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课画杨桃同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共20题；共103分)1. （6分）拼一拼，写一写t hushng ksh ybi fngqing xinjio gi_2. （4分）选择正确的读音审_（shn sn） 肃_（s s）晌_（shn shng） 抢_（qing qng）3. （4分）拼音写字我最棒！我会永远记住父亲的dng zh_。老师请这几个同学ln li_坐到我的座位上。这位老师的话同我父亲讲的是那么xing s_，他们的教诲使我一生受用。提起杨桃，大家都很sh x_。4. （12分）同音字组词k 上_ _人zu _位 _下jio _给 _书y _面 _色 作_x _方 笑_ 休_5. （2分）选词填空。正确 准确只有经过多次计算，我们才能得到_的结果。小明的做法是_的。6. （4分）猜猜我是谁。（根据意思写词语）仔细地看。_凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。_形容态度和蔼可亲。_半天或好大一阵子功夫。_7. （7分）按课文画杨桃内容填空。“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，_不同，_也就不一样，有时候看起来真像个_。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_，要_。我们应该相信自己的眼睛，看到是_就_。”8. （8分）词语积累。_山峻岭 数以_遮天_而至_无恙 和睦_划一 喜气_9. （3分）写出下列词语的反义词。了解_严肃_相信_10. （5分）照样子，用划线的词语造句。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。11. （8分）一字组两词图：_、_摆：_、_哈：_、_抢：_、_12. （5分）缩句。山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。13. （5分）读一读，写一写t hu k_上，老师把两个杨桃bi zi_讲桌上。班里的同学看见了，都h h d xio_起来。有几个同学qing zhe_回答，同时发出x x_的笑声。14. （4分）照样子，写词语。认认真真 老老实实 _ _ _ _15. （3分）给划线字选择正确读音。老师看了看这幅_（f f）画，到我的座位上坐下来。提起杨桃，大家都很熟悉_（x x）。老师同父亲的教诲_（hu hu）使我一生受用。16. （4分）读课文画杨桃根据意思写词语。仔细地看。_形容态度和蔼可亲。_凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。_教训；教导。_17. （6分）给加横线的字注音。_审视半晌严肃教诲熟悉一幅画18. （3分）选词填空。严肃 严厉 严格老师的神情变得_了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”少先队员要_要求自己。这件事我做错了，妈妈_地批评了我。19. （5分）读下面的句子，把比喻句找出来。蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。大家都说我长得像我爸爸。红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。20. （5分）画杨桃中，理解父亲的话的含义。 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”二、 阅读理解 (共1题；共8分)21. （8分）根据课文画杨桃完成课内语段阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）选出下面字的正确读音。相似_s sh教诲_hu hu 熟_悉_sh shu x x（2）老师一共说了_句话。老师的话文中已用“”分成两层，第一层讲：_。第二层讲：_。（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要_。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共20题；共103分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-