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文档简介

25太阳是大家的【教学目标】1.会认“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，重点指导书写“彤、霞”。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌第二小节。感受“洒、拔、陪”等词的用词准确。3.展开想象，感受诗歌快乐氛围，结合课文内容写出自己的感受。4.领悟诗歌大意，感受太阳是大家的这一深刻含义，与大家一起分享美好生活。【教学过程】学习第二小节每天旭日东升到夕阳西下，太阳可没歇着，一天中她做了许多好事呢！请同学们自己读读课文的第二小节，看看太阳为我们做了哪些好事？1.出示第二小节：学生自读课文第二小节。一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花2.交流：太阳做了哪些好事？3.感受拟人手法：在这个小节中，有一个字反复出现，你发现了吗？（她）看到这你有什么疑问吗？谁来帮他解答？4.教师引读：原来，作者把太阳当作有生命、有感情的人来写啦。太阳是多么温柔，多么亲切啊！她把阳光无私地奉献给了大家，咱们一起来夸夸她吧！她把金光-往鲜花上洒，她把小树-往高处拔；她陪着小朋友-在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花5.小组合作朗读。刚才老师和大家用了引读的方式读的第二小节，下面我们在小组中再来读读第二小节，你们想用什么方式读呢？请大家先在小组中商量商量，再进行朗读练习。（1）学生在小组中设计朗读方式。（2）小组合作朗读。（3）全班展示：选择三组。（总-分读、轮读、表演读）（1）“洒”为什么要这样做动作表示“洒”呢?（板书：洒）（2）“拔”老师认为他们表演得“拔”很形象，你认为呢？和平时我们所说的“拔”一样吗？（学生说理由，体会有了太阳小树就长得更加迅速，更加茁壮。）（板书：拔）（3）“陪”是啊，太阳不仅让小树快快长高，还陪着我们在海边嬉戏，把快乐带给了我们大家呢！（板书：陪）6.全班表演读：一起做动作体会体会。7.指导背诵。（1）学生小声练背第二小节。（2）会
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