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文档简介

三年级语文下册 第八组 陈裕29、古诗两首乞巧第一课时课时目标1、认识2个字，会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3、了解诗中蕴含的民间传说，并愿意讲给别人听。重点难点理解诗歌意思，渗透学习法。教学过程一、激趣导入。1、同学们知道七夕这个节日吗？今天，我们共同学习一首唐诗，来了解了解。（板书：乞巧）2、揭题释题。“乞”字的最后一笔横折弯钩，“乞”字的意思向人讨、乞求。3、题目“乞巧”是什么意思呢？（乞求盼望一双巧手）二、自主学习、初步感知。1、自由朗读，读正确、读流利。2、同桌互读互查。3、出示生字卡“霄”，认读、组词，认识与“宵”的区别。（留给学生自己发现的空间，为语文园地八中的“我的发现”留下伏笔。）4、尝试读出诗的节奏韵味。三、整体感知，理解诗意。1、指名读古诗。利用注释，抓重点词语，查字典，了解故事。2、请同学们结合课后“资料袋”，试着自己理解诗意，有不明白的地方做上记号，一会儿大家讨论交流。3、小组内合作交流，解决不懂的问题，巡视，指导。四、练说促背，趣味识记。1、激趣：一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少。现在我们分成两组，进行比赛，一组看挂图讲牛郎织牛的故事，一组配乐背诵古诗，看谁讲得故事好，背得古诗棒。2、小组练习3、进行比赛五、识字写字。1、自主识字，仔细观察怎样写好字。2、范写“乞”、“霄”，指导写法。3、学生练习“乞、巧、霄、渡”等字，巡视指导。六、拓展阅读。1、阅读寒食、元日、清明等以节日为题的古诗。2、默写古诗。板
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