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文档简介

第七单元 课题1 燃烧和灭火（第1课时） 导学案学习目标 班级 姓名 _ 1.认识什么是燃烧，认识燃烧的条件和灭火的原理。2.能用有关知识解释一些日常生活中燃烧现象和灭火原理。3.通过对燃烧条件的实验设计，学习对比实验的方法。学习过程： 一、课前检测练习：（附自主检测题）反馈提升： 判断正误并作出解释：1、 食物腐烂是食物和氧气发生的反应，这个变化过程是燃烧吗？2、 灯泡发光发热是燃烧过程中的现象吗？ 3、思考：北方冬季生炉子时，先点纸张，再放柴禾，最后放煤块，这是为什么？2、 探究燃烧需要的条件（多个条件如何逐一验证） 看课本128页到129页7-1演示实验：思考：1、实验中你观察到什么现象？你能解释吗？得到什么结论？（1）、对比铜片上白磷和红磷的不同现象，得出的结论是： 。（2）、图一热水中的白磷不能燃烧是因为 。实验后课代表将烧杯中热水倒进废液池，发现露出水面的白磷重新燃烧，为什么？ 。 2、你还能能给我们提出什么问题？3、记录实验现象，整理分析：图一图二实验可以分几组对比分析？ 。4、反思评价：实验中铜片的作用是 水的作用是 。课本实验装置，有何优缺点？你能想办法改进吗？ 【老师演示实验】三、学生设计实验方案完成实验分享:各小组合作学习，利用下列物品，设计简单易行的实验方案，验证燃烧需要的条件实验用品: 酒精灯 火柴 大理石 镊子 烧杯 2支蜡烛 铜片三脚架实验目的：验证燃烧需要的条件探究内容实验器材选择（填序号）交流方法证明燃烧需要可燃物证明燃烧需要氧气（空气）证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点五、灭火的原理和方法事例分析：灭火事例灭火方法灭火原理：破坏哪种燃烧条件熄灭酒精灯纸箱、油罐着火森林火灾油锅着火归纳：灭火的原理从本质上来说就是要 （满足、破坏）燃烧条件。要达到灭火的目的，只需破坏燃烧的 个条件即可。六、归纳与小结：本节课学到了什么？（1） 。（2） 。（3） 。七、课外作业： （1）.利用网络搜索防火逃生知识，列出你认为最有价值的3条，下节课分享根据自己住宅的特点，设计预防
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