化学人教版九年级下册实验中关于压强的探究

化学实验专题复习：压强问题的探究教学设计一、设计思想 学生由于处于二轮复习的阶段，对气体的性质制备和收集以及一些没有现象的反应靠压强来表现出明显的现象等都有一定的了解，对气体压强变化所产生的现象具有了初步分析和判断的能力，但是学生的知识体系往往停留于某一章节的零散的知识，在练习时往往顾此失彼老师讲解时才恍然大悟，对气体压强的变化而产生的化学问题的应用还存在一定的困难。因此在此基础上设置一个以压强变化为主线的专题将重点反应和气体的相关性质糅合其中，建立学生的化学思维以期达到灵活运用融会贯通的目的。二、教学目标1、知识与技能：（1） 对装置气密性的检查，气体的收集和气体体积的测量（2） 压强差在化学实验中与气体体积和温度的变化的应用（3） 利用压强差原理解释一些常见的化学问题2、过程与方法：（1）以压强变化为主线对化学实验现象进行分析讨论，在复习和巩固基础知识的基础上学生学会知识的总结和归纳（2）通过探究活动让学生体验从现象分析到推理得出结论的科学研究的过程3、 情感态度价值观（1）通过复习阶段对知识的整合更是加深学生对压强更深刻的理解从而作为生活中化学的原动力推动学生的探究。（2）通过探究学习交互式的评价和谈论让学生在知己知彼的同时加深了同学情感，为复习阶段沉闷的复习带来些许阳光。三、教学重点与难点重点： 压强差在化学实验中的应用难点： 压强差与气体体积与温度变化的关系四、教学用品药品：化学“多米诺”实验：A- H 各装置中分别盛放的物质为: A、稀硫酸; B、锌粒; C、30% 的过氧化氢溶液; D、二氧化锰; E、某溶液; F、某块状固体; G、滴有紫色石蕊的蒸馏水;H、足量澄清石灰水。带胶塞的试管若干，分液漏斗1只，圆底烧瓶一只五、教学流程气体的收集方法气体体积的测量检验装置气密性创设情境：化学“多米诺”实验 探究成功的原理：压强 压强差可以用来吸收气体测量气体压强差的应用：让气球涨大和缩小压强差与温度的关系用渡测量空气中氧气的体积学生小结讨论压强在生活中的应用六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境压强在化学实验中的作用多米诺骨牌游戏大家都有了解，化学中也有多米诺。化学多米诺实验提问：你觉得要完成这个实验的关键是什么? 观察实验，思考实验发生的成功关键结合复习阶段各种化学实验，在激发学生兴趣的同时引出课题。检验装置气密性和收集气体我们在制备气体前要对发生装置进行什么操作？请大家思考如何检验以下装置的气密性无论哪套装置检验装置的气密性都要创设压强差，检查气密性的目的是为了更好的收集和研究气体请大家一起回顾以下我们学过哪些气体的收集方法？ 学生分组讨论，强调操作和观察到的现象。排水法、向上排空气法、向下排空气法讨论各种装置适合收集哪些气体，这些气体有哪些共同特点？小组讨论后进行成果展示强调装置的异同和功用 温故知新，强化双基本环节设计意图是对装置气密性检查收集方法以及装置的选择进行系统的复习，在加强双基训练的同时，关注学生对一起对比选择、实验分析能力的训练，同时又为后面的探究做了良好的铺垫。气体体积的测量 F装置除了可以收集气体从h进入以外还可以有什么用途?除了用上述方法以外还可用什么方法测量气体的体积，例如测量空气中氧气体积百分比。化学反应中常常涉及到压强的变化，上述三个反应各自的现象和原理分别是什么？ 讨论并描述现象总结原理（1） 气体被消耗压强减小形成压强差（2） 气体被固体吸附气体减小形成压强差（3） 气体被液体消耗形成压强差慢慢建立压强差与气体体积的思维，为后面的探究做启发。讨论压强变化与气体的关系通过刚才的讨论发现利用压强差可以明显观察到一些无色气体体积的变化，利用这个原理请大家用跟可能多的方法让这个气球胀大！小组交流讨论并小结还是这样的一个装置，要使刚刚胀大的气球缩小又可以采取哪些方法呢？小结 讨论并完成于学案，小组交流讨论后小结小结：1.HCl、NH3、SO2等溶解度大的可以被水吸收2.HCl、SO2、CO2等酸性气体可以被碱性溶液吸收3.NH3溶于水显碱性也可被酸性溶液吸收小结：气球缩小需要产生气体：氧气、氢气、氨气、二氧化碳 激发了学生探究思维虽然是后阶段的复习，学生在此环节可以让知识得到有效的归纳和完善。不同层次的学生有着不同的收获。压强变化与温度有关 大家讨论一下还少了哪种气体也可体积变化？压强变化与温度有关，那么哪些实验涉及到了温度的变化，问题（1）在左边试管的水中加入什么可以右边水柱左低右高？问题（2）在左边试管的水中加入什么可以右边水柱左高右低？空气受热可以膨胀，完成学案并交流讨论。小结：压强增大：温度升高或产生气体压强减小：温度降低或吸收气体 让学生有些措手不及的时候又顿悟，激活了学生思维。为学生创设了良好的探究环境，充分发挥了学生的主动性、主体性、互助合作性，学生互评互比在议一议和谈探一探中获得能力的提升。气体压强的神奇用途请大家举出我们实验中的利用气体产生来控制反应的装置，但是有时装置中也会因为气体减少而带来不必要的麻烦，比如倒吸。请大家解释两个生活常识：拔火罐、冬天开罐头时要用手暖一暖罐头才好开 体会启普发生器和倒吸都是压强在起作用。 学生体会到了在化学实验和生活中压强的功用，学以致用。小结压强运用你掌握多少？课堂回顾：你掌握了吗？你觉得你们小组的同学掌握了吗？在生活中关于