语文人教版三年级下册《妈妈的账单》教学设计（吕贻莉）.doc

20* 妈妈的帐单广州市海珠区逸景第一小学 吕贻莉教材分析： 妈妈的帐单是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。设计理念： 本课是略读课文，本教案的设计努力倡导让学生自主地学懂课文，通过创设情境、朗读体会、小组合作交流、说话练习等方式，感悟出这个故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。略读课文教学的大体步骤是：（一）激趣导入新课；（二）让学生自读课文，自学生字词；（三）让学生参照“阅读提示”独立阅读思考。（四）教师抓住一两个重、难点或学生感兴趣的问题，引导全班学生讨论、交流；（五）给学生提供方法，让学生自学其他内容，再进行全班交流，检查学生自学的效果。（六）引导学生拓展本课所学内容。 续鲁小学 范晨霞 教学目标：1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立阅读能力。教学重点、难点：重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学过程：课前播放世上只有妈妈好音乐。一、导入课题1、诵读古诗，引入教学。 同学们，记得我们曾经读过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是游子吟。你们想满怀深清地来朗诵一次吗？大家朗诵得很动情，这是一首歌颂伟大母爱的诗。母爱，是天地间最平凡最崇高的爱，古往今来，不知有多少拳拳赤子为之赤诚地歌吟。 2、出示课题： 今天我们又一起来学习一个关于母爱的故事。齐读课题。 提示“账”字的偏旁。看到账字的偏旁，你明白了什么？（是贝字旁，说明和金钱有关系。） 看到题目边上的小星号表示这是一篇略读课文，那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？请同学们打开书本。）二、初读课文，检查字词。 1、选择自己喜欢的方式练习把课文读准确读流利，遇到难读的词或句子把他划下来，反复地多读几次，遇到不理解的词语或句子，可以查字典解决，也可以向小组内的同学寻求帮助。2、老师从书里找出了一些大家容易读错的词语，你能读吗？ 齐读。同桌检查正音。过渡：我们知道，这是一篇略读课文，学习略读课文时要参照（阅读提示的要求）三、根椐阅读提示要求，独立阅读课文。1、指名读阅读提示。课件出示阅读要求。2、下面请大家带着这些问题默读课文。还记得默读文章时应该注意些什么吗？（三不三到：不出声，不动唇，不指读；眼到，手到，心到。）3、课文讲了一件什么事？四、引导学生对比两份账单 过渡：你说得很有条理，并且我听出来了，这个故事特别讲到了这两份账单，那么现在你们就来研究研究这两份账单。1、请大家再次默读这两份账单，仔细看看它们有哪些区别？2、先和四人小组的同学交流交流吧3、全班交流：不同之处：一份是母亲欠彼得的帐单，一份是彼得欠母亲的账单。 母亲为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得只是做了几件事。 妈妈为彼得付出了那么多，却要彼得付0芬尼，而彼得却向妈妈索取了60芬尼4、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果请你把母亲的这份帐单再列详细点，还能列举什么呢？（比如：为他洗过数不清的衣服，为他交过所有学习的费用，为他每天做许多好吃的，为他生病时付过的医药费）5、妈妈为孩子付出了这么这么的多，如果请你为妈妈的付出算笔帐，你觉得应该是多少芬尼呢？（无法用金钱来衡量；板书：无价）6、可为什么妈妈在账单上写的都是“0芬尼”？（妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味的付出，从来不计报酬。板书：无私 不求回报）7、对比这两份账单，你感受到了什么？（彼得的妈妈教育孩子的方法很好，她想让彼得自己去醒悟，感受妈妈一直是全心爱着他的，从不计报酬的；母亲是世界上最伟大的人；母爱是无法报答的，是崇高的。）8、创设情境，体验情感 现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？五、诵读最后一个自然段，感悟“羞愧”。 过渡：小彼得的妈妈真是用心良苦，聪明的小彼得体会到妈妈的爱，意识到自己的不当行为吗？1、你从哪儿看出来？（小彼得读着读着，感到羞愧万分。）2、说话训练：是啊，小彼得读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶，想起妈妈亲手洗的衣服永远是那样干净，舒适。想起妈妈冒着刺骨的寒风送自己去医院看病，读着读着，小彼得还想起（ ）。3、是啊，妈妈为彼得做的太多太多，这都是小彼得无法回报的，想想自已却这么不懂事地向妈妈索取报酬，小彼得觉得羞愧万分。带着彼得这样一种心情，自由地练习读读这一段。4、指名读，齐读。六、讨论题意，升华内涵1、小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里。所以说，这还是一份（爱、 无价、可贵、无法偿还 ）的账单。（板书） 过渡：我们相信，妈妈这一份充满宽容，关怀和挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。其实，我们的妈妈也和小彼得的妈妈一样深爱着我们，那么在你和妈妈之间有什么感人的故事呢？七、拓展延伸1、说说自己和妈妈之间感人故事。2、是啊，亲情是无私无价的，是不求回报的。到现在同学心里一定有很多的感受，一定想对自己的妈妈说些什么，拿出你们的感恩卡，把你对妈妈的爱，对妈妈的感激之情或者你想对妈妈