七年级生物上册 动物的运动课件 济南版.ppt

第二节动物的运动 东营市胜利第八中学黄锦堂 本章第一节已经学了 动物的主要类群 知道了一些动物的基本知识 但未涉及动物的运动及其相关结构的内容 教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性 以便学生对动物运动的本质有更深入的了解 为下节 动物的行为 打下基础 本节主要探究三个问题 一 动物的运动方式 二 运动的基础三 运动的实现 教材分析 三维目标 1 列举动物多种多样的运动形式 2 让学生认识动物的运动依赖于一定的结构 知识目标 能力目标 4 能说出动物的运动对其生存的意义 培养学生的观察 实验探究和分析等方面的能力 3 让学生知道运动系统与其他各系统的联系 情感与价值目标 1 培养学生的安全意识和养成体育锻炼的良好习惯 2 对学生渗透爱国主义教育 教学的重点和难点 1 让学生认识动物的运动依赖于一定的结构 2 关节的结构 教学方法 视频导入 观察法 课件演示法等 学情分析 学生在日常生活和生物课中对动物的一些知识有一定的了解 但不系统 不准确 这个年级的学生思想活跃 但上课注意力不够集中 所以我采用了精美的图片 剪辑精彩的影片 有声的动画和实验探究等方法对学生进行立体刺激 有利于激发学生学习的兴趣 有利于教学效果的提高 导入新课 shengwu realplayersp lnk 大天鹅 白头海雕 猎豹 老虎 马 非洲象 王企鹅 白唇竹叶青 毛虫 金鱼 河豚 蜗牛 飞行奔跑跳跃行走爬行游泳蠕动 运动的方式 一 二 运动系统的知识的构建 出示人体骨骼图 肩关节 肘关节 髋关节 膝关节 踝关节 腕关节 关节的结构 关节的结构是本节的重点和难点 为突破难点我将演示实验改成学生探究实验 通过解剖鸡足的关节 教师层层设疑 引导学生观察思考 实验前导学提纲 关节是怎样构成的 为什么关节能够即牢固又灵活 关节在运动中起什么作用 1 学生解剖鸡关节的实验 实验前 先将问题细化 在实验的过程中引导学生高效观察并解剖鸡的关节 细化问题如下 包在关节外的白色结构是什么 感受关节囊的坚韧性 剪开关节囊 观察韧带 用剪刀剪开韧带 感受它的坚韧性 找出关节头和关节窝 观察它们在形状上的特点 骨面颜色的特点 这是什么结构 摸摸关节腔内的滑液 用关节囊将关节头和关节窝重新包裹起来 找出关节腔 关节囊 关节头 关节窝 关节面 关节软骨 关节腔 关节的结构 关节囊 关节面 关节腔 关节头 略凸 关节窝 略凹 覆盖关节软骨 外有韧带 内壁分泌滑液 内有滑液 结构特点既牢固又灵活 急救 发生脱臼后 不要再活动 立即请医生将关节复位 脱臼 关节头从关节窝里滑脱出来 进行体育活动或从事体力劳动用力过猛或不慎摔倒就会造成脱臼或骨折 请你一定要注意自己和他人的安全 骨骼肌 shengwu 骨胳肌的组成 swf 肱三头肌 肱二头肌 肌腱 肌腹 肌腱 骨 关节和骨骼肌的正确连接 二 运动系统的组成 1骨 3骨骼肌 2骨与骨之间的连接 关节 支点 三 运动的实现 实践 让学生在做屈肘和伸肘的动作中 直观感受肱二头肌和肱三头肌的变化 有效地易化了难点 屈肘时 肱二头肌收缩肱三头肌舒张 肱二头肌 肱三头肌 请你再试一试 肱二头肌 肱三头肌 伸肘时 肱三头肌收缩肱二头肌舒张 请你再试一试 讨论题 小红同学参加了学校运动会的1500米的比赛 请同学们回顾当时的场景 讨论得出她的哪些系统参与了运动 运动不仅靠运动系统完成 还需要神经系统 消化系统 呼吸系统 循环系统等系统的配合 运动对动物生存有什么重要的意义 讨 论 有利于觅食和避敌 动物的运动知识网 课堂达标训练 1 将骨骼肌连结在骨上的结构是 a 关节囊b 韧带c 肌腱d 肌腹2 下面对骨骼肌的叙述中 不正确的是 a 两端的肌腱分别固着在同一块骨上b 由肌腱和肌腹构成c 肌肉受到刺激后能收缩d 两端的肌腱分别固着在不同的骨上3 当你在体育课上 双手抓住单杠 身体下垂时 你的肱二头肌和肱三头肌的状态是 a 肱二头肌收缩 肱三头肌舒张b 肱三头肌收缩 肱二头肌舒张c 肱二头肌和肱三头肌同时舒张d 肱二头肌和肱三头肌同时收缩4 下列能完成屈肘动作的是 a 肱二头肌舒张 肱三头肌收缩b 肱二头肌收缩 肱三头肌舒张c 肱二头肌收缩 肱三头肌收缩d 肱二头肌舒张 肱三头肌舒张 5 关节在运动中起着什么作用 a 杠杆作用b 支点作用c 动力作用d 调节作用6 下面是一些有关运动的实际问题 请你根据生活经验 结合所学知识回答 1 人体的长骨适于人体在陆地上的运动 在人体的结构中 最容易发生骨折的是 假若学校组织同学们外出郊游 登山 为防骨折 你认为应重点保护的关节有 2 某同学在校运动会上因激烈拼搏 不幸伤了脚部的肌键 致使其不能运动 经过一段时间